应试教育起源于中国的科举制度。已有将近1500年的历史。是为科举制度的延续。自古就有“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的说法。有人认为，只要有考试存在，应试教育就不会消亡。
应试教育的特征考什么学什么，导致极易造成偏科，严重脱离现实生活的现象。对于数学、物理和化学等科目采取「题海战术」，靠大量的试题来达到提高应试能力的目的。对于政治和历史等人文科学科目采取死记硬背的策略。由于分数就可决定一切，导致考试中作弊风气盛行。学生思维僵化，没有独立思考能力。强烈灌输，死记硬背，缺乏创新。死板，机械，不现实。只为试卷而活。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
在开放教育条件下，我校主要发挥计算机网络优势，通过改革完善专业教学计划，落实学校德育大纲，改革传统教学模式，改进教育教学方法，加强教学过程管理，强化实践实验环节，深化考试制度改革，发挥学习小组作用，加强校风、学风建设，培育良好的校园文化氛围等措施和途径，加强对开放教育学生理想信念、职业道德素养、艰苦奋斗精神、人文素养、团队精神、理性意识、科学精神的教育，进一步培养开放教育学生的自主学习能力、知识应用能力和创新能力，树立终身学习观念，促进个性、身心和谐发展，全面提升综合素质。
