2013广州中小学考试意见稿的质疑与建议(2)

　　建议：教育改革确实需要慎重进行，有序推进，就具体工作家长提建议如下：

　　一、加强学习、转变思想观念，系统规划广州的小、初、高中教育体系，让大家能够清晰地知道教改在未来5 年间的整体规划、目标和具体做法，有具体的规划后适时出台配套政策进行操作支持。

　　案例：如广州市委 市政府新型城市化建设“1+15”系列文件，充分调研论证，一直在媒体有相关报道，官员分工明确，听取来自各方意见，都值得教育局的官员认真学习。而不是突然而来发个文件，既无前因也不顾后果，非常不负责任做法。

　　二、三年后正式实施《意见》。一个政策的出台要有一个合理的实施周期，最为合理的是广泛征求意见后在三年后实施，要有个缓冲期，确保家长和孩子从小升初时就开始掌握政策，合理选择和定位，让家长和孩子有足够的心理和时间准备，这是此次《意见》的核心意见之一，家长和孩子们成为毫无准备的牺牲品。已经在海珠、荔湾各区的孩子总有个归属，那些异地考生更是投诉无门，多年的努力毁于一旦，绝不能用没有绝对的公平这样的说词来伤害很多人。

　　案例：关于白云山隧道工程的实施，市政府充分体现了广泛征求民意，听取民意的态度，确实将民生工程做成民心工程。建华市长说：如果老百姓不满意的民生工程就不能做，也体现了政府的态度。希望市教育局能让此份《征求意见稿》真正起到征求意见的作用，而非媒体上讲的“今年中考将铁定实施新政，这将是谁也无法改变的现实”。

　　三、合理分配教育资源，并非只有从学生分区下手一条路可走。教育资源总体上讲主要是“师资、生源和学校的硬件设施”，目前的新政只是从生源上下功夫，明显有悖资源合理分配的整体性原则，建议：

　　建议：

　　(一)在省市二级教育机构分级的基础上重新分配各区的学校，可将越秀区的一些学校均衡地划到海珠区、荔湾区、天河区，使各区的示范性高中均等;

　　(二)教育局制定教育均等化考核指标，当各区在教育均等化考核指标达标后方可确认实现广州市教育资源均衡，再推进下一阶段的改革，要加以论证，不能简单以教育局长的一句话就敷衍了事。

　　(三)调配师资队伍，将目前各所公办重点中学的师资调配到各区任教，统一教育思想、规范教育行为，使各所学校在教育过程有章可依。

　　(四)最后才是限制学生分区入学，如此将是顺理成章的事。目前，仍然应该坚持择优录取的原则，对各区的孩子乃至异地中考的孩子都是公平合理的。

　　四、合理确定最低录取分数线。《意见》指出各示范性高中将近三年在提前批公费最低录取分数的平均值下降30分，作为“指标到校”的最低录取分数线进行投档。前提已经不合理，这个分数线有点想当然，还希望教育主管部门能够认真测算，要给大家一个合理的解释。

　　五、公办学校要认真学习民办学校的办学理念和教育思路。多年来广州民办学校在的民办学校能办好，是一件好事。应该让他们在市场上竞争。他们不需要政府提供很多的资金，又为社会提供了优质的学位，对广州做强做大教育市场发挥了积极的作用，如果实施“指标到校”后，没人读民办学校，那么，民校就要倒闭。政府又要多办公立学校，增加财政开支，效果不增反减，那将是广州教育的一大败笔，政府重新做起了婆婆角色。

　　六、政府部门要有宽广的胸怀，不能因为民办学校异军突起就出所谓“新政”镇压，公办学校要认真总结，借鉴民办学校的长处，优势互补，共同打造广州文化名城的名片，而不是为一小部分人的利益，抹黑广州市多年来的良好形象，新政出台真的要慎之又慎，一定要给大家时间，要充分沟通，通过网络来征求民意。不要我说你是你就是，这会激起很大民怨的。

　　原帖讨论入口：质疑2013年广州市中小学招生考试工作意见(征求意见稿)

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