关注周边：东莞指标到校 差校变名校(2)

　　■效果

　　积极：各校中考平均分逐年缩小

　　在广州，指标到校历经5年仍未出炉，与社会对这个办法能否遏制择校有关。那么，实施了6年的东莞，实现这一目标了吗?

　　较好遏制了择校热

　　“尽管改革初期遇到不少阻力和困难，但实施的效果是显而易见的，不管是对初中还是高中都有起到了较大的促进作用。” 王任槐说，首先，“指标到校”较好地遏制了择校热，“对于初中，尤其是普通初中来说，有利于他们留住好学生，而不用削尖脑袋往重点挤。” 其次，可以令高中的生源分布更广、更合理，也是对全市各初中优秀生源进行一次合理配置。“以前这些学校生源可能都来自一两所优秀的初中，实施以后，就囊括了所有初中的优秀学生，有利于丰富重点高中的教学和生活。”

　　全市最差中学变名校

　　可园中学是东莞一所普通公办学校，校长李阶华接受信息时报采访时称，在2005年以前，该校是全市最差的中学，家长们都不愿意把孩子送来该校读书，2006年电脑派位1000人，实际报到率只有58%。当2007年指标到校实施时，该校因为学生成绩实在太差，即使是降低50分录取，“好的时候能拿到两三个名额，更多的年份是零，最后上面不得不给我们每年5名的"照顾指标"。

　　然而，随着电脑派位这一均衡措施的出现，加上指标到校的双管齐下，学生生源提升，报到率逐年提升，去年学生的留校率已经接近80%。如今上重点高中的人数已经达到258人，是以前最多录取时的86倍。今年，该校有一名学生考入了广东实验中学的钟南山班。“全东莞两个，我们就有一个。”他说，如今学校的水平已经处在市内的中上水平。

　　从以前的“照顾指标”到现在同别的初中“抢饭”吃，李阶华对于6年的变化感触颇深。他认为，教育均衡发展与指标到校是 相辅相成的，“如果没有义务教育的均衡发展，就没有指标到校，而教育均衡的水平决定了电脑派位的比例。”李阶华说。

　　中考平均分比去年高27分

　　此外，王任槐认为，教育均衡作用也非常明显。“好与差的初中的差距逐渐缩小，今年中考平均分比去年提高了27分，各中学中考平均分正在逐年缩小，中考录取分数线并没有如预想的出现大幅波动，而是维持在一个相对平衡的点上，而高中整体质量也得到上升，高考本科上线率等都在逐年提高。” 他说。