(八)阅读下面的文言文，完成1-4题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
【丙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。
尝著《五柳先生传》以自况曰：“先生不知何许人……环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然①。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜②素琴一张，弦徽③不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声!”
(节选自《晋书》)
【注释】①融然：和悦快乐的样子。 ②畜：同“蓄”。③弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。
1.丙文中划线的“适”在工具书上主要有以下解释，在这儿最恰当的选择是 ( )
A.符合 B.恰好 C.满足 D.舒服
2.下列各项中加点词意思完全相同的一项是( )
A 因以为号焉
自号曰醉翁也
B 先生不知何许人也
曳屋许许声
C 期在必醉
与友期行
D 有良田美池桑竹之属
属予作文以记之
3.根据你对以上选文的比较阅读，下列说法不恰当的一项是 ( )
A.以上三篇选文中，甲文和乙文均是陶渊明本人所著，丙文则是他人为陶渊明所著。
B.以上三篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想。
C.乙文让我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。
D.丙文主要通过陶渊明喝酒和抚琴两件事情来体现其颖脱不羁的性格。
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
(2)短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
(2009年四川眉山市中考试题)
(九)阅读文言文，回答问题。
(甲)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(乙)风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
1.解释下列各句中划线词的含义。
(1)略无阙处( )
(2)虽乘奔御风( )
(3)负势竞上( )
(4)望峰息心( )
2.下列划线词的意思与现代汉语相同的一项是( )
A.清荣峻茂，良多趣味
B.中间力拉崩倒之声
C.阡陌交通，鸡犬相闻
D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜
3.翻译文中画线的句子。
(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
(2)经纶世务者，窥谷忘反。
4.比较两篇短文的异同。
(1)两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。
(2)两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。
(2009年广西柳州市中考试题)
Ⅱ专项模拟训练
(一)阅读下面文言文，完成1-6题。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1.用“/”标出下面句子朗读时的停顿。(只标一处)
天 与 云 与 山 与 水 上 下 一 白
2.解释下面划线词的含义。
(1)余拿一小船 拿：
(2)湖中焉得更有此人 焉得：
(3)及下船 及：
3.湖上的长堤、湖心亭、小舟，在作者笔下为什么是“一痕”“一点”“一芥”?
4.到了湖心亭，写亭中人的惊喜有什么用意?
5.文章结尾借舟子的一个“痴”字点题，表现了作者怎样的性格特征?
6.说说这篇游记是怎样将叙事、写景、抒情有机结合起来的。
(二)阅读下面文言文，完成题目。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
1.下面划线词的用法、意思相近的一组是 ( )
A 春冬之时
而城居者未之知也
B 其间千二百里
其真无马邪
C 虽乘奔御风，不以疾也
以其境过清
D 故渔者歌曰
故自号曰醉翁也
2.解释下面划线词的含义。
(1)略无阙处( ) (2)不见曦月( )
(3)良多趣味( ) (4)晴初霜旦( )
3.用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)素湍绿潭，回清倒影。
(2)悬泉瀑布，飞漱其间。
4.选出下面不是写“水清”的一项 ( )
A.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
B.庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
C.冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。
D.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
(三)阅读下面文言文，完成题目。
石渠记
柳宗元
自渴①西南行，不能百步，得石渠，民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。渠之广或咫尺，或倍尺，其长可十许步。其流抵大石，伏出其下。逾石而往，有石泓②，昌蒲被之，青鲜环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭幅员减百尺，清深多倏③鱼。又北曲行纡余，睨④若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡⑤石、怪木、奇卉、美箭，可列坐而庥⑥焉。风摇其巅，韵⑦动崖谷。视之既静，其听始远。
予从州牧得之。揽去翳⑧朽，决疏土石，既崇⑨而焚，既酾⑩而盈。惜其未始有传焉者，故累记其所属，遗之其人书之其阳俾后好事者求之得以易。
元和七年正月八日，蠲1〇渠至大石。十月十九日，逾石得石泓小潭，渠之美于是始穷也。
【注释】①渴：潭名。②泓：水深的样子。③倏：迅速，极快。④睨：斜着看。⑤诡：奇异。⑥庥：同“休”。⑦韵：和谐悦耳的声音。⑧翳：遮蔽，隐藏。⑨崇：增长，这里指堆积。⑩酾(shī)：疏导。1〇蠲(juān)：使清洁，整修。
1.为文中画线的句子断句。(标出两处)
遗之其人书之其阳俾后好事者求之得以易
2.解释下面句划线点的词。
(1)民桥其上( )
(2)潭幅员减百尺( )
3.用现代汉语说出下面句子的意思。
(1)睨若无穷，然卒入于渴。
(2)惜其未始有传焉者，故累记其所属。
4.文中写了哪三处景观?具体说说泉上的景物表达了作者怎样的感情。
(四)阅读下面文言文，完成题目。
游沙湖
苏轼
黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。余买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”
疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水注][郭门外二里许。有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少?君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡!”是日剧饮而归。
【注】蕲(qí)水：县名，即今湖北省浠水县。
1.本文题为“游沙湖”，行文重点不在“游”，而在“感”，这明显有别于一般游记。先写到沙湖“相田”，接下来 ，于是 ，结识了名医庞安常，病愈后二人 ，作者写词抒怀。
2.解释下面句子中划线的词。
(1)因( )往相( )田得疾
(2)是( )日剧( )饮而归
3.用现代汉语说说下面句子的意思。
(1)余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。
(2)谁道人生无再少?君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡!
4.谈谈你对文中词的下半阕的理解。
