第一问：如何看待男生的语文学习困境(2)

　　三、改变的途径

　　如何改变语文学习的困境？我想，无论是应试，或是语文素质的培养，都要从以下几个方面入手改进：

　　（一）暂时放弃细节。比如男生的字迹，语文试卷的卷面整洁等。这些不是不重要，甚至，有些学校专门在周练和月考中设立了2分左右的卷面分。但正是因为学校已经做过强调了，如果你对孩子的指导还停留在字写得不好、卷面不够整洁这些细节上，则多少有些“重复教育”。更重要的是，这样反复强调字迹、卷面等细节，会让孩子无意间缩小反思语文学习漏洞的范围，误以为语文就是靠字迹、靠印象、靠谁的字写得多写得好，由此产生一种抵触情绪。

　　（二）突出客观属性。许多人谈语文，喜欢说得神乎其神，过分强调语文的主观性，什么“文无定法”、“个性表达”、“灵性悟性”、“书读百遍其义自见”等等。前文已述，男生比较容易接受一些具体信息的刺激，如图表、图像和运动物体等，过分强调语文的主观性，则会给男生造成畏难情绪。我们应该引导男生，建立一种理性的、规律性的、图表化、格式化的学习思路。我举一例：

　　我们在阅读题中，经常会遇到这样一类题：请你简要概括文中母亲的形象特点。

　　这类题，很少有人得0分，但通常会被扣分几分。比如答案一：

　　答：母亲十分疼爱自己的孩子，也很勤劳、勇敢，非常智慧。

　　大家再看答案二：

　　（1）勤劳勇敢：母亲冒着风霜雨雪去做农活。

　　（2）智慧善良：母亲总能用简单的语言开导别人。

　　（3）疼爱孩子：母亲所做的一切都是为了孩子的幸福。