分数教育不讲的内容，爸爸来讲(3)

　　二、要激发学习的兴趣。研究证明，如果一个学生对学习有兴趣，积极性高，就能发挥其全部才能的80%—90%；反之，他的才能只能发挥20%—30%。法国著名昆虫学家法布尔说，兴趣能让人把精力集中到一点，其力量好比炸药，立即把障碍物炸得干干净净。在激发学习兴趣这个问题上，我希望你试着做一做这么几件事：1.如果你喜欢文化课以外的东西(比如足球、篮球、电脑)到了痴迷的程度，能不能用一个月的时间来进行一次适当的调整，在这个月里，在痴迷的项目上最大限度地克制自己，把精力转移到文化课中去，以求得一个月后的适度平衡；2.如果你特别不喜欢某门学科，你一定要找科任老师聊一聊，听听他对这门课学习目的、学习内容、学习方法的介绍，最好再问一问他当初是怎么学这门课的，你还可以问一问班上对这门功课感兴趣的同学，他们的兴趣从哪里来的；3.每一个章节学完，你不妨扮演一回老师的角色，给同学(互相这么做最好)出一份试卷，你们互相批改，互相讲评，一定会很有意思。

　　三、要磨练学习的意志。高中阶段的学习是充满了竞争的紧张学习，好比用跑一百米的速度跑一万米，谁坚持不懈，谁就能成功。如果想在今后升入高校、进入社会后，在任何时候任何场合下，在做任何事时都能得心应手，并且得到应有的评价，那么在高中学习期间，就不应该有晒太阳的时间。为磨练学习的意志，我建议你试做以下几件事：1.每天早起，坚持跑上1000米；晚上做100个仰卧起坐或俯卧撑(哪怕从200米开始跑起，从10个开始做起，渐进)；2.在考试失败、学习中受到挫折时，主动地找老师谈一谈，找到原因，寻求改变。3.尽快培养适于自己的良好的学习习惯，该学习时就学习，该休息时就休息；不被老师牵着鼻子走，不搞临时的考前突击；预习、复习、作业阶段分明；上课专心致志，下课有疑便问；日有计划，对照执行。

　　——要永远记住这样一个公式：状态＞方法，方法＞苦干！

　　美国心理学家马斯洛把“自我实现”的人视为个性发展最健全的人。在他看来，这些人能自我管理，自我激励，自我鞭策，而无需靠领导建立的监督和奖励机制的约束。作为你的爸爸，我主张让你主动发展，主张让你发挥个性，从而实现“自我实现的人格”的初步塑造。而要做到这一点需要你从每一堂课、每一本书、每一个在校与不在校的日子做起。我有理由相信：你会拼搏在每一分每一秒，你将无愧于生命青春的每一页！

　　又快到你的生日了，这封信就算是我给你的生日贺礼吧！

　　爱你的爸爸

【查看原帖并参与讨论：分数教育不讲的内容，爸爸来讲（7月17日更新）】