分数教育不讲的内容，爸爸来讲(2)

　　学习上的优势与劣势从来不是绝对的。考班级或者年级第一名(以此类推到最后一名)的，昨天是你，今天是他，明天或许换了别人……总有一人考最后，也总有一人考第一，在升与降的调整中，你首先要看清自己的实力(不能再以初中时的排名来衡量，因为你现在的同学和你一样接受过中考选拔)，其次要看清自己的能力(是真考好了，还是撞个正着？是真考砸了还是一时的粗心？是全科冒尖还是一枝独秀？是全面倒退还是一科拖腿？)，最后要看清自己的潜力(如果是“骐骥”，能不能来个“十驾”而不是“一跃”？如果是“笨鸟”，能不能来个“先飞”而不要“惊弓”？)。要知道，对于刚上高一的你来说，时间才过去了六分之一，你还有的是时间来调整自己的学习状况。关键是你能不能用行动大声地对自己、对老师、对同学、对爸爸妈妈说一句：“我能行!”

　　考试是一次总结，但不是终结。分数、名次，它展示着一部分的真实，也掩盖了另一部分的真实；它表现了一方面的公平，又隐藏了其他方面的公平；它把立体的东西平面化，把复杂的东西简单化。作为一名高中学生，既要重视分数，重视名次，把它作为参照自己学习状况的一面镜子，激励自己向上的一种动力，同时更要明确，学习是对生命的充实，是对心灵的扩展，这种充实、这种扩展指向无限多的方向，绝不是靠几门课程的分数就能体现出来的。在这个终身学习观已在全球范围内确立的今天，我们要拿出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的态度来对待学习，去争取自己成功的人生。在不需要进行考试的学习内容上，我们仍然要保持旺盛的学习兴趣；在无法用排名比较的领域中，我们仍然要投入饱满的求知欲望……这才是真正的学习，才是真正在为自己的精彩人生而努力!

　　这里，我想略微具体地和你谈一谈高中三年的学习方略。

　　一、要明确学习的目的。学习是一件苦差事，大多数人都有这样的体会。但也有人把苦事变成了乐事，那是他找到了学习的意义。正如尼采所说：“懂得‘为何’而活的人，差不多‘任何’痛苦都忍受得住。”我们为什么而学？为报答父母的养育之恩，为感谢老师的培育之情，为促进社会的文明进步；也为自己的衣食生存，为自己的荣誉名声，为自己的有为人生……我希望你能够做这么几件事：1.注意收听收看国内外时事新闻，家事国事天下事事事关心；2.读一本伟人传记，我推荐你读“为中华之崛起而读书”的周恩来的传记；3.针对自己的思想弱点找一句或写一句能够医治这一弱点的“座右铭”，贴在醒目处；4.每天用15分钟左右时间写日记，问三个问题：今天最大的收获是什么？今天最大的不足是什么？明天有什么打算？5.在老师或爸爸妈妈的指导下，试填一次高考志愿。