2008—2012年广州中考语文试卷分析与应对策略(2)

　　二，考查重点及复习技巧：

　　1， 拼音：

　　语音是语言的外壳，是交流表达最重要的媒介。作为中考开篇第一题，辨析拼音正误主要考察一下几个方面的内容：

　　① 多音字：

　　读音不准的主要原因之一是多音误读，特别是汉字作为方块表意文字，存在许多“多音多义字”，即一个字在不同场合中读音不同、意义也不相同，如【08】“参差不齐”与差异、差劲、差事，以及【10】“倔强”与强大，中考复习中应加强常见多音字的归类复习，并区分不同环境下词语的意思。

　　② 形近字：

　　对于形近字字音的考查也是中考的重点之一，如【09】蹒跚(pán)与满意(mǎn)，断壁颓垣(yuán)与盘桓(huán)，【08】陨落(yǔn)与损坏(sǔn)等，而【12】直接考查了形近字、同音字的辨析，复习这类拼音时需认清字形，联系形近字组词，避免混淆。

　　③ 声旁误读：

　　汉字大多属于形声字，学生看到不认识的字往往会只读形旁或声旁，这点在中考卷中最常见到，如【08】拮据(jié)只读声旁“jí”，恪尽职守(kè)只读声旁“gè”，【11】蜷伏(quán)只读声旁“juǎn”等等。

　　④ 习惯性误读：

　　由于日常生活习惯、方言等的影响，我们需要特别注意一些习惯性字词的误读，比如脑髓(suǐ)、绯闻(fēi),【08】玲珑剔透、挑剔、剔除(tī)，【11】剽悍 (piāo),【12】锲而不舍(qiè)等等。

　　总的来说，虽然语音识记内容庞杂，当不会脱离教材，因此复习中要反复多记初中教材七至九年级课本课后“读一读，写一写”词语和课文注释词语的读音，根据多音字、形近字等特点分类训练，督促学生改错和识记。此外，老师上课过程中还需特别注意纠正学生的方言读音，如【10】征兆(zhào)，粤方言学生常误读“shào”。

　　2， 字形：与拼音辨析一样，错别字辨析历来都是中考必考题。从5年真题来看，08、09年考的是填空题，10-12年改为选择题后难度相对减小，但考查形式都是四组词语加上四组成语，考查内容主要是以下两个方面：

　　① 形近字的辨识：

　　这点在词语中较常考，如【12】葱茏(笼)，磅礴(滂)，历历在目(沥)，【11】蓬蒿(篙)、搏击(博)等等。复习时要注意通过形近字组词、释义来辨析。

　　② 同音字的辨识：

　　在成语书写中，常常由于不理解成语意思，望文生义，因此同音字的辨识经常出现在成语当中，如将“墨守成规”写成“墨守陈规”，【09】“张皇失措”写成“张惶失措”，【11】“断章取义”写成“断张取义”等等。在做成语复习时，老师需要重点讲解成语的含义，避免“张冠李戴”。

　　3，词语的理解与运用：5年中考真题的第三题都是词语理解及运用，可见该知识点也是学生必须掌握的重点之一，主要涉及以下几方面：

　　① 词语含义的理解：

　　词语理解题考查的对象不仅包括词语、成语，还包括俗语、惯用语等。如【10】“作秀”、“一刀切”等，学习中学生需注意词语的感情色彩和生活积累。

　　② 近义词的辨析：

　　【11】“鳞次栉比”与“星罗棋布”、“绘声绘色”与“栩栩如生”、“年龄”与“年纪”，近义词虽然词义相似，但在使用范围、语义色彩、适用对象等方面都存在差别，因此成为考试中的难点，教学时需注意对比讲解。

　　Ø此外，值得注意的是，08、09年及10年、12年考了对成语(或四字词语)、惯用语的正确理解及在句子的运用，而11年则考了近义词的辨析，依据这个比例，13年中考近义词辨析的可能性较大。

　　4， 病句辨析与修改：病句辨析一直都是语文学习的重点难点，全国各地中考卷每年都以选择、填空、简答等形式考查该知识点，而广州 近5年的病句辨析题都是考的选择题，形式稳定，相对难度较小。但由于病句类型较多，又涉及到语法知识，题目总体难度较大：

　　我们知道，病句类型主要包括语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑等，从上表看出，08—12年的考查对象主要集中在搭配不当以及成分残缺，这也是13年中考复习的重点：

　　① 成分残缺：

　　一般来说，成分残缺考查学生对句子成分(主语、谓语、宾语、介词)的掌握程度，在学习过程中需要学生坚持练习划分句子成分，并了解各个成分的词性特征。

　　② 搭配不当：

　　包括主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配、肯定与否定搭配等，对此需注意词语之间的搭配问题，如【08】“体现···途径”(动宾搭配)、【10】“遭遇···天气”(动宾搭配)、“广州是···绿道”(主宾搭配)等。

　　③ 其他类型：

　　在否定句的判断中，我们需注意本身含有否定意义的动词，如【09】“避免”、【10】“否认”，以及“怀疑”、“阻止”、“防止”等，若在句中又出现否定词，就会造成病句。

　　è 总的来说，病句的辨析题需要学生结合语法知识持之以恒地练习，并且注重分辨偏误原因及动手修改，从句子到语段，避免作文时出现类似错误。

　　5， 综合运用：横向对比近五年真题，我们发现积累与运用部分最灵活的题型就在第5、6小题------语言的综合运用，涵盖标点、仿句改句、信息概括、衔接排序、得体表达、图文转换等类型，而在每个类型之下还可进行二次划分，因此这也成为中考语文卷中最无法掌控的题型之一。下面就常见的几种题型分析考点及备考方法：

　　① 仿写句子：

　　仿句是语言运用的基本技能，一般涵盖修辞、句式特点、句与句之间的联系、意象特征四方面，其中意象特征是最难把握的，应学会总结常用意象以及其蕴含特征，如高山-----包容伟岸、河流/小溪----积累坚持/积少成多、大海----宽广包容等。

　　② 改写句子：

　　包括肯定句改否定句、长句改短句、陈述句改感叹句/反问句等，要注意句子改写完之后保持语义、感情色彩不变。

　　③ 信息概括：

　　包括拟写新闻标题、一句话新闻、概括材料内容等。一般题目有字数要求，概括时需注意抓主干，保证答案简洁明了，全面把握材料内容，以免以偏概全。

　　④ 得体表达：

　　与病句题中的俗语、惯用语辨析相重合，注意说话的语境色彩和褒贬色彩、敬谦色彩等。

　　⑤ 压缩语段、扩展语段：

　　压缩语段就是提取句子主干，扩展语段是给句子加定语、修饰语，掌握此类题型需熟悉句子成分。