2013年广州中学名校校长访谈录之执信何勇(2)

　　■记者 何宁

　　让每个学生成为他最好的自己。如果每一位教育工作者都能够遵循这样的教育规律，每一位学生都能成为人才。

　　何勇突然想起不久前，他收到执信毕业生、2011年广东省文科总分第四名的张婧潇同学寄给他的一封信。信里说，执信的学生在港大和其他重视创新的学校都“非常吃得开”。

　　他很快就找出了这封信，先递给记者看，然后又接过来，像小学生有感情地朗读课文一样，给记者朗读了张婧潇谈港大和清华北大差别的那一段。

　　“在我看来，选择港校面临的挑战一定程度上要比清北(清华大学和北京大学的简称)大———‘专业选得非常好，之后年年像高考。’这不再是一个靠重复工作能解决问题的地方，不再是一个有人告诉你对和错、应该和不应该的地方，这里讲究的是你需要什么，你想让自己变成什么，并且勇于为自己的选择承担后果。”

　　“面对这样的环境，执信学生的特质优势会更加明显，殊不知在大学之前，在更稚嫩的高中年代，我们已经在尝试练习着以上能力，而且我们的老师也以包容的态度允许犯错，鼓励尝试。”

　　这段话，让校长何勇感慨万千———其实连他也没想到，执信的学生在升入大学时会有这么切身的感受，“我们当时只是觉得要遵循教育的规律去培养这些优秀的孩子，他们能否达到我们期望的教育效果，我们一直在关注。不过我们的努力没有白费，学生们毕业后仍旧心念执信，都很感激学校为他们提供了一个好的平台，让他们得到很好的锻炼，能迅速适应大学的生活，并在大学里游刃有余。”

　　培养有人文情怀的学生，

　　能推动社会进步的人

　　执信中学素以文科成绩出众而闻名，深入了解后才发现，原来这里有着深厚的历史原因：“从1921年创校至今，执信一直重视学生的人文素养与科学素养并重的培养，力求培养富有人文情怀的学生。”这句话，从数学老师出身的何勇口里说出，让人联想到著名数学家丘成桐的那句名言：“文学启发了我做学问的方向。”

　　何勇也非常赞同这句话：“其实科学和艺术在思维的更高层面是相通的。爱因斯坦是一个杰出的科学家，他也拉得一手好小提琴，他经常把艺术和科学放在同等重要的位置。小提琴也成了爱因斯坦科学生涯的终身伴侣和欢乐女神，为这位科学家驱散了忧郁和喧嚣，驱走了混乱和邪恶，增添了美丽与和谐。”

　　执信的老师经常鼓励理科生多读点文学艺术类的书籍，这样更能提高学生的情感与智慧，也可以作为思维的一种调剂。“大家都觉得科技在日新月异地发展，应当重视学生科学知识的学习，从教育要适应社会发展这一点来说，这是很有必要的。但科技也是把双刃剑，用得好能造福人类，用得不好也可能祸害人类。现在很多食品安全问题，科技含量也是很高的。所以，我们希望学生在有较强科技素养的同时，还要有深厚的人文素养，要用人文情怀来指挥科技特长，并造福人类。”

　　自执信创立起，历年来校董如孙科、胡汉民、廖仲恺、何香凝、李大钊、蔡元培、戴季陶等，都是当时比较早觉醒的社会精英，他们影响了中国的近代史，他们创办执信，也是希望培养一批能够影响社会进步的人。孙中山在执信学校开学典礼上讲话时最后一句话说：“愿诸生人人皆学执信先生之毅勇果敢以求学，及改造未来之社会，有厚望焉。”

　　何勇说：“创校92年来，我们一直谨记孙中山先生对执信中学的厚望，我们的使命就是要培养一批能够推动社会进步的人。”

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