本来我不知道老师把学生份ABCD级别的。我家小孩刚上初一，前一晚校讯通发过来的英语作业有英语周报背课文和写作文。我就吩咐儿子一定要完成老师布置的作业不可以马虎。
谁知道儿子说作文和背课文是A组的，没有编排到A组的不用，我说不会吧，同一个班怎会这样呢，不是成绩差的同学更加要多做多练吗？儿子说：“老师说那是A组的，不是A组不用做”。我问一般有多少个A组？儿子说有五个，我又问那你是几组啊他说B组。我还是半信半疑的~不明白为什么这样分？今晚又收到学校的校讯通英语作业，一看真的是这样的，说明A组的同学是要背课文和写作业。
作为家长真的不知道是如何看待？还好有A组要做的作业一起发过来，要不真不知道到老师是这样处理的。虽然老师觉得我家儿子不够A组的级别，但是我还是要求自己的儿子做到A组的要求。因为儿子是在普通班的，所以A组的没几个，我想以后这几个就是普通班升高中期盼了吧！
正方：对这老师的做法是赞许的,因人施教就是这个道理,老师的目的是让能力强的做多些，能力较弱的做简单些的题目，假如不分层布置作业的话，可能对能力弱的学生有一定难度，老师这样做法并不是有意划分等级鄙视学生，若孩子有心学的话，您也可以自己布置作业给孩子做并不一定要等老师布置。差的孩子如果给他们布置太多有难度的作业他们会觉得吃力，跟不上，消化不了，所以老师会以基础知识的巩固作为这部分学生的作业。成绩好的孩子如果只做基础部分的题目又觉得吃不饱，所以老师适当给他们布置些难度大的题目。老师布置不同等级的作业可谓是用心良苦。
反方：搞等级教育很不公平。这样将导致好的更好，差的更差。而且容易伤害到小孩子的自尊心。
您又是如何看待的呢？
