2018年广州中考择校的5大重要因素(2)

　　再来看看一组15年的高考数据，以此分析一下中等层次学校的加工能力问题。因为15年高考还有本A本B，分析起来更有价值。

　　
　　2012年这几所知名的区属学校的录取线相当的接近，当然，其生源层次不是呈正态分布的，但从录取线结合当年中考的分数段也可知道一个事实，这几所区属重点学校录取的基本都是全市排名19000前的学生。

　　

　　但高考结果如何？还是有一成半甚至两成的学生达不到二本A的录取线，从上面的数据也可以知道，15年全市文理二本A共有21640上线。

　　不是说某些区属学校加工能力很牛吗？怎么还有那么多的学生加工“坏”了呢？其实用这样的数据去推理低一层次学校的本科上线率，其他学校同样存在这样的加工问题。

　　二、高中生掉队原因分析

　　虽然去年开始禁止学校发布高考喜报，但还是有学校通过各种方式发布喜报。有一市属学校说自己破8成功，超过8成人上一本线，再查查该校在14年的录取分数线是贴高保线的。也就是说录取的学生假如按中考名次的话，都是一本的有效范围，也就是说有两成的学生读了三年高中后，高考时掉队了。何喜之有？

　　若非要以一本率作为衡量学校加工能力指标，应该看上不了一本的率才更有效！一本率可以作为衡量学校层次的一个指标，但别看得太重。看轻一本率，别以一本率作为评价学校加工能力的指标。

　　

　　上了高中，新的课程新的开始，高中课程和初中课程也有很大的区别，也许有人会说，有人掉队有人上升甚至逆袭，在一所学校是很正常的事，然而，通过上面的数据分析。总体来说，无论是省市属学校还是区属学校，掉队的都不少，这是什么原因造成的呢？

　　和家长讨论学生在高中掉队这个问题时，认为学生的成长会受到各种各样的因素左右，不少家长认为可能这些学生进入高中之后，沉迷电子产品、早恋等等因素导致成绩跟不上。

　　我却并不认同这种看法，毕竟因这些因素落后的学生数量是有限的，而一所学校却有这么多人掉队并非这个可以解释得了。对于这个问题，开始时我也是百思不得其解。直到我儿子高一时，有一次和他聊天，他说的一件事，似乎让我隐约找到答案。

　　1、学校的教学节奏和学生成绩关系

　　儿子对我说，有些实验班的学生很羡慕普通班的学生，不想呆在实验班。当时我还觉得奇怪，实验班无论师资还是班风无疑是比普通班要高一个层次的，为什么却想要放弃呢？

　　儿子告诉我，实验班讲课的进度比较快，每次测验考试后，老师只会简单给你一份答案，不是重点的就让你自己去对，普通班的老师却会针对每一道题详细讲解。若你在实验班理解力一般，又不及时请教老师，注定会对不懂的知识点继续一知半解。一旦形成恶性循环，只能掉队。

　　

　　由此我想到顶尖学校的教学节奏问题，每所学校，或者说具体到每一个班，学校老师教学计划的制订，肯定是针对班上中等或者稍偏上的学生而制订的。若你的中考分数和你的实际学习能力不相符，那么，你在这些顶尖学校，极有可能不适应其教学节奏。后果就是跟不上，然而却又没得选择，只能继续跟着人家后面走，但差距极有可能越拉越大。

　　因为这个原因，高中的教学模式注定会让部分学生掉队的。毕竟，中考分数并不是一个学生学习能力的全部体现。特别是有些初中通过补习，在中考时强行拔高中考分的学生，尤其是理科学习一般的会更加明显，初中勉强靠强补勉强提上去录取到顶级高中的，在高中掉队也是可以想像的。

　　也有家长不太认同我的看法，觉得没更多的统计数据支持，认为掉队的学生在顶尖高中掉队，那么这些掉队的学生，去到低一层次的学校就能保证不掉队？这个问题挺有意思的。我抛了一个问题让家长思考：若一个老师将同一课程按照你跟不上的节奏去讲，另一个老师按照你的实际能力循循善诱的讲，哪个老师的教学对学生的成绩提升更有帮助呢？

　　答案应该是显而易见的。将老师的教学放大至学校的教学呢？用个简单的比喻也许更容易明白：用教尖子生的办法教差生，差生能适应吗？

　　通过以上分析，只是说以升学率宣传加工能力是不足以说明问题，具体到个体，选择到合适自己的学校，肯定有助于学生更好的提升。那么应该怎样学校呢？

　　二、如何选择学校

　　在高中阶段，对比中考分数排名，有些学生上升，有些学生下降，是正常现象，然而通过以上对部分学校升学率的分析，我们大概也清楚了。学校普遍都是下降的学生比上升的多，个人认为这是和目前绝大多数家长没理性择校有很大的关系。

　　怎样选择学校才更理性呢？结合个人经验和案例下面加以说明。大多数人在选择学校时都更看重学校的因素而忽略个体需求，个人认为，除了考虑学校的因素外，也应该结合个人的需求来选择。

　　

　　1、根据自己成绩尽量选更高层次的学校

　　升学率，作为宏观筛选学校时，还是一个有效的数据，层次高的学校，云集众多的优秀学生，层次越高的学校，资源也越丰富。

　　让孩子在这些学校接受更好氛围的熏陶，与更多优秀者为伍，享受更多更好的资源，从而激发孩子积极向上的心态是非常好的。

　　

　　2、结合升学率看学校的升降趋势

　　以升学率判断学校的差异时，应该结合过往数年的升学看学校的进步趋势。前几所学校，基本都是传统名校，无论选择哪所都不差。但对区属学校来说，有些学校通过各种措施提升教学质量，成绩逐年提升，那么这些学校肯定在各方面都是积极进取的学校。

　　以南武为例，以前我是有点看不起这所学校的，但了解过后，对南武的进步表示讶异。13年只有5人上一本，一本率0.89%，之后不断进步，17年已经有185人上一本，一本率达到33.2%。这样的进步幅度，足以证明学校的管理是非常得力的。