广东高考改革后的4大变化与4个预测！

　　备受关注的新一轮高考改革四个配套方案近日相继出台。高中学业水平考试3科激增到14科，综合素质评价纳入高考评价体系……一系列重磅措施旨在打破“一考定终身”、“唯分数论”两大弊端。

　　不过，在广东省新高考方案出台之前，仍然实行目前的高中学业水平考试方案，因此对于在读的高一至高三学生没有影响。但考试改革方向已定，对当前的初中生和小学生的影响是必然的，将会带来哪些变化呢？

　　变化1——高中学什么考什么

　　以往广东的高中学业水平考试，文科考生必须参加物理、化学、生物三科考试；理科考生和体育类考生必须参加政治、历史、地理三科考试；而艺术类（音乐、美术）考生根据自己兼报的科目选择对应的学业水平考试科目。

　　而根据教育部新出炉的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（以下简称“实施意见”），今后将不再分文理科，考生可在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中根据自身的兴趣特长选3科计入高考成绩。

　　根据实施意见，考试时间和科目安排也将发生改变：学业水平考试原则上安排高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右，考试时间一般安排在学期结束时，学校还需要保障学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目。

　　这意味着今后的学生必须“学什么考什么”，而不是像以前那样“考什么学什么”。广东省教育考试院副院长黄友文认为，这可以纠正高中教学的功利化倾向，纠正文理分科的弊端。“高考不考的，中学就不教，学生就不学，这种情况以后不存在了。”

　　预测——取消文理分科改“走班制”

　　新的学业水平考试改革方案出台之后，业界最普遍的预测是文理科将被打破，取而代之的是“走班制”。广东省中小学校长联合会会长吴颖民预测，中学的课程安排或将出现以下三种情况：

　　第一种是最简单的方法——仍然按“文理”倾向分班。但这种分班方式的缺点是整个班都齐步走，学生只能选择文科高要求或理科高要求，而不能挑选具体科目。

　　第二种是由学生自主选择“个性化课表”。这要求学校在排课时，同时有几个老师开设高中低三种要求的课程，让学生自由选择。不过这是一种理想状态，学生的自我约束能力总体不强，在管理方面还是要很好地琢磨。

　　第三种方法更彻底：就是老师开课，学生报名。传统的上课方式是学生不走老师走，现在反过来，老师不走学生走，只有年级概念，没有班级概念。这样的上课方式和大学更接近，但在班级管理、学生交流方面，也需要学校花更多功夫。

　　北京师范大学教授顾明远也表示，“走班制”将是很好的探索。今后的高中课程设置将减少必修课，增加选修课。对于每个学科，学校还可以设置课程的等级，采取走班制的形式，让学生根据自己的兴趣来选择适应自己的等级，这样才有利于发挥学生的个性。

　　变化2——大幅取消高考加分

　　针对近年来高考加分存在暗箱操作的“黑洞”，教育部出台的高考改革配套文件，大幅取消高考加分，重大体育比赛获奖者、二级运动员统测合格者、奥赛获奖者等6项全国性加分项目全部取消。

　　根据《意见》，2015年1月1日后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。2015年前已获得上述奖项，这种情况由生源所在地省级高校招生委员会研究决定。

　　但教育部有相关规定，对于仍保留相关学生加分资格的省份，要执行好有关规定：一是加分分值不超过5分；二是要加强资格认定和严格管理。特别是对体育特长生项目，体育部门要重新对二级运动员资质进行复核复测，教育部门要按相关标准进行严格测试。