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来源:中考网整合 作者:sunlai大少 2017-09-20 09:48:05
3、学习能力的欠缺
在中等生群体里,也有部分学生学习非常努力,自觉性计划性方面也做得很好,然而,成绩就是无法上去。这是什么原因?人们往往忽视了这样一个问题:人的学习能力天生存在差异。看过《最强大脑》这档节目后,让我意识到人的大脑结构确实非常神奇,天生存在能力的差异,后天无论怎样努力也是无法超越的。清楚学习能力在学习中占的地位,我们就应该明确,不能将孩子的成绩与学霸级的同学对比,超越自己应该成为主要的学习目标和任务。
4、学习方法欠妥
部分学生因为学习方法不当,造成事倍功半,尽管很努力学,但和优生还是存在一定距离。这部分学生,只要得到很好的点拨,一旦打通“任督二脉”,也许就有向优生转化的可能。
三、中等生的管理
对中等生,恨铁不成钢,应该是不少父母共同的感慨。怎样才能让中等生向优生分化,我想这是父母最关心的问题。不同的中等生个体有不同的特点,也不可能有万能的方法可以解决。但家长们通过了解部分优生的特点,可进行有针对性的培养。
1、制订明确的目标
据我观察,优生往往具体非常明确的目标,并为达成目标不断总结方法、制订计划。中等生的目标往往比较模糊,若能通过各种方式,让孩子树立明确的目标,并激励他达成目标,那么,中等生向优生转化的可能性就会大大的提高。
2、计划管理
针对中等生自我管理能力差的特点,作为父母,就有责任协助孩子做好管理。中等生本就不够自觉,如父母再对其放纵,极有可能由中等生向差生方向转化,父母的监督管理,在中等生群体显得尤为重要。有些家长总会说,某某学生都不用管,学习都非常好。优生的特点在你孩子身上不具备,那么你也不可能学优生的父母不管不问,只能自己多费点心,协助孩子管理好自己。
四、中考中等生的目标学校的选择
在中考志愿讲座里,我反复提到的一个观点是中考志愿填报中考分不必尽其用,当然,这并非是对所有个体都是有效的建议。特别是对于第一类的中等生,“具有优等生的潜力而没有发挥的学生”,这类学生在中考志愿填报时,分尽其用也无可厚非。但若是第二类的中等生(一直很努力而成绩平平的学生),分尽其用的结果,极有可能是比较悲惨的。
在选择学校时,若是学习欠缺自觉性自律性不强的中等生,选择一所管理严格的学校,也许可以对提高成绩有更好的帮助。
在我的中考志愿填报讲座,根据孩子的特点选择学校,是我积极倡议的,也希望家长们好好思考一下,怎样的学校才更适合孩子。
我也曾经是中等生家长,对这类型的学生,确实感到头痛并无奈。中等生,成长中的一个契机也许就可以改变他的一生,作为父母,除了为等待这个契机的出现创造条件外,也要时时刻刻做好榜样,榜样的力量是无穷的,传递给孩子的是正能量,也许这种时刻想着要做榜样的行为,不断提升自己的同时,也会带给孩子积极的影响。
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