2016年南武中学特色课程班（CCAE班）招生问答(4)

　　本学习项目是我校校长2014年在美国西雅图交流学习时和西雅图学区公立学校系统洽谈的一个项目。西雅图是波音公司、微软公司总部所在地，是美国最具创新活力的城市，当地学校和许多大公司有紧密的联系，有着十分丰富科技创新教育资源。学校主要通过为CCAE班专建“理科实验室”（智能教室）来实施这一课程。

　　南武中学“学创空间”以STEM学习项目为基础，实现对优势课程资源进行整合与创新，致力于探索跨学科融合，通过多学科的交叉、学生主动参与、基于项目、合作学习、现实问题解决等独特的学习方式，提高学生科学素养，培养21世纪人才核心竞争能力，支撑学校“古风?蓝韵”办学特色。

　　当今世界范围内课程改革的共同方向是课程综合化，其核心追求是超越以学科为中心的课程观，让课程回归以学生发展为中心的本质。STEM是科学、技术、工程和数学英语首字母缩写，其综合了科学、技术、工程与数学等学科，具有跨学科、跨领域的特点。

　　南武中学是全国第一家开设STEM学习项目的学校。STEM学习项目由我校陈祥春校长从美国引进，以3个高标准的智能实验室为载体，以活动、项目和问题解决为基础的学习，提供一种动手做的课堂体验，南武教师将通过“学创空间”，侧重于科学知识的运用与科技能力的培养，让学生的动手、动脑和创意设计，以小实验、小创意、小制作、小作品为核心，将理、化、生课内知识整合为某个主题，让学生通过项目学习，解决问题、完成作品、丰富学习成果，最终推进跨学科融合，培养学生21世纪核心素养和能力的复合型人才。

　　问8：CCAE班的课堂教学有什么特色？

　　答：CCAE班的常规课堂教学实施的是我校多年研究的“TSO思维课堂”教学模式。“TSO”是教师、学生、核心三个英文单词的第一个字母,寓意为以教师为主导，以学生为核心；“TSO”也是传统、社会、海洋三个英文单词的第一个字母,寓意南武思维课堂继承南武的百年“古风”，开发运用社会资源，融入西方先进理念，体现“古风?蓝韵”之特色。“TSO思维课堂”的关键就是通过科学、合理地选择教学内容，构建学科知识体系，形成学科思想，培养学生的思维能力，是中国学校课程国际化的趋势，是课堂教学发展的方向。“TSO思维课堂”的基本理念是：小班教学，习惯养成，思维训练，教“知识背后的东西”，育“未来需要的能力”；基本特征是：真实的问题驱动，个性化的小班教学，共赢的合作学习，充分的表达交流；基本操作步骤：自主预习→课堂交流→小组探究→评点质疑→交流表达→归纳总结→巩固练习。