教学生如何做人、做事的时间太少
口述者：某小学五年级班主任
记录整理：朱晓芳
分数压力是我们的一大压力，虽然一直提倡快乐教育，但是有的学校班与班之间，有的区域校与校之间的评比并未取消，有的甚至还和我们老师的奖金挂钩。这使得我们忙于抓分数，其实我们更想能有空暇和孩子谈谈心、教教他们如何做人、做事，但是我们一直分身无术。
有时候，我们天天忙着就是加班加点完成上级领导布置的各个项目；忙着东跑西颠参与各种项目活动；忙着奋笔疾书各种项目的资料；其实，我们真正想更多顾及的是学生，真正想“教书育人”，但无奈，时间太少。
我们不少老师又要忙着管学生、又要忙着自己家、还要忙着评职称，感觉很疲惫，我们当中患颈椎病、腰椎病、神经衰弱的人很多，每年体检，年轻老师患甲状腺癌的比例也不低。我们的身体也需要得到更多的关心。
与家长的沟通有时候很困难
口述者：某幼儿园一名女教师
记录整理：朱晓芳
我们的心理压力非常大，觉得每天头脑中那根弦是紧绷着的。例如一旦有孩子抓人，与家长的沟通也很困难。自己家小孩抓破别人了，家长会说那是“孩子小，不懂事，大人要理解，慢慢教育”，一旦别人抓破自己家小孩了，家长会骂那是“没文化、没素质、野蛮行为！老师怎么管的？”
因为幼儿园没有男性，搬搬抬抬的重活脏活也只能由我们女老师自己干。有道是男女搭配干活不累，我们只能是女女搭配……提水桶、搬桌子、敲钉子的活儿，无一不是自己完成。
我们只能把爸爸、表哥们都当成了幼儿园不拿工资的编外成员，敲钉子爬梯子的活让他们干了。
单位里是清一色女同胞，严重阴阳失调。我们的生活圈子也很小，对象也不好找啊，眼睛里看出去的男人不是孩子的爹，就是孩子的爷爷外公……
我们是一个战壕里的战友
口述者：闵行某中学美术老师、班主任洪耀伟
记录整理：徐斌忠
从踏上讲台第一天起，一晃就是18年，我也从当初的青涩到今天有了一定的历练和成长，也收获了不少荣誉。这些年来，如果说没有感受过压力或者职业困惑，肯定不是真心话。
今天的孩子都是基本上都是独生子女，家长们望子成龙、望女成凤心切，是可以理解的。当然，有些家长有的时候稍显焦躁，以为自己的孩子受到了老师不公对待，或是吃了亏，就立马到校长室，或是越过学校直接找上级主管部门“告状”的情况，也不是没有，但在家长群体中是少数的。
我觉得老师与家长关系互动中，老师不能太苛责家长而是要尽心做好的事，换句话说，家长与老师之间互信关系的建立，老师的作用至关重要。我每接一个班级，在第一次开家长会时，我都会和家长们“摊底”：我们是一个战壕里的战友；我们不是对立面；我们共同的目标就是让孩子健康快乐地成长。
除了家访，我建了与家长及时沟通的飞信群，QQ群和微信群，每一则通知，为了避免有家长漏看，我会在每个平台上都发。在接待家长时，如果遇到家长有误解或者比较情绪比较激动时，我就尽量让自己安静下来，先耐性地听家长诉说。人心都是肉长的，当家长明白了你所做的一切是都是为孩子好，相互间的理解和包容就不言而喻了。
教书育人，为人师表。大家一提起教师这个职业，自然而然想到的就是“太阳底下最光辉的职业”，但教师工作所承受的压力，外界未必十分知晓。要带好班级，教好学生，老师们经年累月有许多看不见的付出。如果单单从教师的收入来看，也许和付出未必相匹配，但是，教师最大的收获和快慰，是看到自己的学生不断地成长、成才，这不是可以用金钱来衡量的。
又一个教师节来临了，不管受过多少委屈和误解，付出过多少辛劳和汗水，我依然为自己选择教师这个职业而感到自豪。
