来谈谈我的学校省实(2)

　　我们感到无奈，也很无辜。我们做错了什么？学校为什么要拆我们班？为什么是我们班？我们只是群准高三的孩子，我们希望高三是安安稳稳的一年，全班能一个不少地坐在同一个教室里为着一年后的高考努力；我们希望能以F20的名义在这一年创造一个又一个奇迹……

　　可是，这一条不足300字的校迅通击碎了我们的希冀。

　　在收到校讯通前，已经有老师在12日晚透露了拆班消息，可是愤懑不平的同时，我们全体同学及家长却仍保持冷静，希望以合情合理的处理方式换来事情的转机。我们集合全体家长，拟定了意见书和公函，请所有关心这件事的人暂时退避，为我们营造一个和谐安定的舆论环境......我们深知，学校的决定必定有一定的理由，所以我们也在用讲道理的方式与学校交涉。我们有想过拉着横幅在校门口静坐示威，我们的权利允许我们在微博微信等媒体上呼吁关注，可是我们并没有这样做。因为我们是省实的孩子，我们热爱省实，我们尊重省实的声誉。

　　对于这个决定我班学生和家长的态度，在家长意见书中已经清楚表明。且不论学校这个决定是否征求并尊重过我班的意见，我们现在只希望校方给出令人信服的、合理的、充分的拆班理由，而不是用一条校讯通草草地搪塞过去。

　　校讯通中提到，拆班是”为了加强班级管理，营造更加优秀的班风和学风，在高三更好的激发学生斗志”。这些都是建立在把一个完整的班级活生生被拆分成三份的基础上的。

　　拆分一个班集体是”为了加强班级管理，营造优秀班风学风”，难道原高二20班是一个难以管理、班风学风消极的班级？20班是一个活跃的班级，但并不意味着它懒散松懈。相对其他班，我班有相当一部分体艺特长生，也许他们学习成绩一般，但是却也在为这个班级默默努力，刻苦训练之余也不忘抓紧学习，在校运会、艺术节等活动中更是为班级争荣誉；我班也不乏尖子生，这次期末考进入年级前20的两名平行班学生都在我班；我班连续换了几位数学老师，可是却能极快适应不同的老师，数学成绩在五次大考中更是稳步前进；在各项集体竞赛、活动中，我班更是展现出积极奋进团结友爱的班级风貌。经过一年的融合，我班不管是体艺生、出国生、港澳生还是常规高考生，都对于这个集体有了极强的归属感，其炽其烈，绝不逊于任何一个重点班！