第七问：如何对付孩子学语文时的牢骚(2)

　　孩子说：我不想写作文，现在的作文都是些形式主义的东西，连开头结尾接哪几句话，老师都给你规定好了，还有什么意思呢？

　　老应答：[小家伙，我很同情你的处境。但抱歉的是，任何语言的学习，形式都是必不可少的。1918年，美国康奈尔大学的英语系教授威廉??斯特伦克完成了一本薄薄的小册子，名为《风格的要素》。这本书的主体部分罗列了18条英文写作的“规则”，如“使段落成为文章的单元：一个段落只表达一个主题”、“通常，在每一段落开始要点题，在段落结尾要扣题”、“使用主动语态”、“陈述句中使用肯定说法”等，这些琐碎的写作“规则”，清晰而明了，被人誉为“英文写作的圣经”。

　　其实，你只要看看这本书，就不难发现，对语言形式的追求，是所有语言学习者在学习过程中的必经之路。而形式的追求都或多或少有些“死板”和“霸道”。请看下面的例子：

　　威廉•斯特伦克在《风格的要素》中列举的第15条规则是：使用相同的结构表达并列的意思。为此，威廉•斯特伦克近乎“死板”和“霸道”地举出了一些句子：

　　（1）从前，科学是通过教科书的方式传授的，而现在则采用实验室的方式。

　　反面例句：Formerly, science was taught by the textbook method , while now thelaboratory method is employed.

　　正面例句：Formerly, science was taught by the textbook method ; now it is taught by the laboratory method.

　　（2）到了不是说，而是做的时候了。

　　反面例句：A time not for words,but action.

　　正面例句：A time not for words,but for action.

　　请你看看我划线的部分，威廉教授几近繁琐地列举了这些句子给我们对比。尽管这些“死板”和“霸道”的规则会对我们平日里松散的表达产生制约，会提高我们语言表达的难度，但却是我们提高语言表达水平的不二良策。

　　现在回想语文老师对你写作文时那些“霸王条款”——开头要写排比句、结尾要有结合现实生活的抒情表态等，是否也能体会出威廉??斯特伦克式的良苦用心呢？