省实高中学位四成高价“出售”用于还贷(2)

　　广州实施指标到校已经“晚了一步”

　　屈哨兵认为它对生源均衡分配非常重要

　　昨日的政协分组讨论现场，有委员提出，广州体现教育公平，不应该仅仅停留在新实施的指标到校，更要注意对拔尖创新人才的培养。他建议，广州在高中阶段应加强拔尖创新人才的培养，以顺应不同的需求。

　　对此，省政协委员、广州市教育局局长屈哨兵表示，指标到校是广州引导教育资源包括生源均衡分配当中非常重要的一条，但它只是均衡分配的措施之一。他表示，在全国范围内，广州作为特大城市实施指标到校已经晚了一步，主要原因是因为“体积太大”。“我们想通过这个来逐渐引导生源能够分配到大致均衡发展的中学当中去。”

　　对于广州实现教育公平上，屈哨兵认为，经过多年的努力，广州目前输送的基本教育已经大致均衡，不至于让家庭、孩子因为落差太大而失望。他提出，孩子应多元发展，特长发展、个性发展中应该由更多的学校来提供服务。“学校好不好，和唱戏一样。需要大家捧，大家一捧学校就红了，希望更多的学校能够被大家捧。”

　　省教育厅回应省实的做法

　　主要考虑引入新机制 提供更优质的教育资源

　　昨日，在省政协委员分组讨论现场，省委教育工委副书记、省教育厅党组副书记景李虎表示，期待省政府在短时期内大幅度加大教育投入不是很现实，“我们现在的教育投入已经占到省政府财政支出的20%，到十二五末即使提高到24%、25%，空间也不大。”

　　他表示，一方面我们希望继续加大教育投入，另外一方面也要思考怎么样把现在的钱用好，让效率、质量提高。景李虎表示，教育要发展，教育要创新，要爬坡做出成绩，主要在于体制的创新、资源的重组。他表示：“广州在做中小学结构的调整，提供很多优质学位，满足群众的需要。”

　　记者就广东实验中学的做法采访了景李虎，他表示，相关情况要向广东实验中学进行了解。

　　昨日，记者还从省教育厅相关负责人处了解到，广东实验中学的做法是经过省政府批准实施的。“主要考虑引入新机制，尝试吸引社会资金，提供更优质的教育资源。”对于目前全省还有多少所学校参照了省实验中学的做法，该负责人表示“不清楚。”同时，该负责人非常不赞成“高价”售学位拿来还钱的说法，表示非常不应该称作“高价”。

　　对此，记者还采访了广州教育局局长屈哨兵，他则表示：“广州的基础教育没有负债”。【完】

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