广大附中校长邓云洲专访：以生为本培养人才(3)

　　“新”，就是要有一个新的思想，要有一个开放的心态。不能关门办学、不能把一所学校办成一个读书的监狱。学校就像一片森林一样，每个孩子都在蓬勃生长，80后、90后、00后，每一代孩子都有每一代的特点，我们不能固守一种教育办法、一种教育理念。二是应该根据孩子们的时代特色来进行一些教育探索和教育创造。所以要“新”——教学理念新、教学方法新、教学思想新，永远保持一种创新的精神。

　　“高”，不是指考试成绩高，而是指我们培养的人的品德要高。哪怕我培养的是一名出租车司机，他也要是勤恳的、诚实的、热情服务的。我们培养的学生千千万万地走向社会，他们的品质一定要高，要符合当下社会对公民的起码要求。

　　主持人：我们都知道，每年在广大附属中学都有一道亮丽的风景，就是广大附中的学生举行的长跑，参与其中的不仅有老师还包括家长。为什么要举行这样的活动?目的是什么?

　　邓云洲：德育呢，我们提出了一个口号“在活动中育人”。德育改造学生的思想是一个方面，最主要还是要改造他们的行为。思想改造了，他知道这个是对的就是不去做。比如我知道该遵守交通规则，但就是不遵守。这就是德育没有起到作用。德育是知、情、意、行四个环节，最终要落实到行为上。现在我们的德育，90%停留在“知”的层面，通过班会课、德育课、思想政治课等课程来传授，其他的都没有。这就是为什么有的人说我们的学生一代不如一代，德育两张皮的现象出现的原因。我们的德育一定要打破这种知道对错却不行为的格局，让学生在活动中产生一种情感体验，从而去改变他的行为。这就是我们为什么举行各式各样活动的原因。你刚才讲的就是我们在大学城进行的行军拉练，全程17.5公里。从早上九点开始出发，要下午四点结束，中午只能休息一个小时，自带干粮自带水。而且一路上要唱歌、喊口号，跟行军拉练是一样的。很多家长自发组成助威团，给学生们加油打气。附近大学的社团也出来搭台子加油，因此成为一道亮丽的风景线。实际上17.5公里对于许多成年人都是一件困难的事情。我当时带领大家走，我走下来都是非常吃力的，完成这项任务是需要顽强的意志力的。记得我们举行第一年的时候，我准备了两辆大卡车，准备把掉队的学生带上，但是第一年没有一个学生掉队。很多学生走得脚起了泡、磨破了皮，嗓子喊哑了，仍旧坚持了下来。这次的经历，对他们的教育是非常深刻的：第一，我付出努力，我可以做得到;第二，做什么事情，哪怕是最简单的事情，也要付出努力。他自己参与了，就会有这样的体会。

　　比如说，我们要教育学生献爱心。现在有很多捐款，哪里地震了师生都要捐款，很多学校说捐款，学生只能向家长要，就存在一个攀比，你要一千我就要两千，这样起不了教育作用。所以我们通过学生搞义卖活动，自己创造的钱拿来捐，这个活动又给学生普及了经济经营方面的知识。第二个，也是最重要的，让他知道献爱心是要靠我自己去创造的，而不是把我父母的拿过来，继承过来。这也就是，一个很简单的活动要达到育人的目的，是要精心去策划的。

　　主持人：从德育的角度来说，邓云洲校长这简单的两个例子我们可以看出，我们其实能够为学生做的事情还是非常多的。刚刚您也谈到，我们学校社团发展的非常多，学生也非常踊跃去参加各种各样的社团，让学生更多的接触学校之外的新鲜东西。这就提到另一个问题上来，家长会不会有声音?教学质量是第一的，会不会影响到学生的课业的学习呢?

　　邓云洲：我们通过这几年做下来，我们感觉到，不仅没有影响，反而有促进。你比如说博士讲堂，在我们学校是每月一次，我们邀请全国知名的专家，包括有在中央电视台百家讲堂讲的专家，都给我们学生讲过课。有院士，有科学家，有音乐家，有美术家。现在我们这个博士讲堂，学生的踊跃程度是，如果他争取不到这个名额去听，这是一个很懊恼的事情，所以学生层面会非常踊跃，非常受学生的欢迎。从学校的角度来讲，主要也就是文化，你要让学生打开眼睛去看世界，要让学生了解科学前沿的一些知识，不能就是读几本死书，他这些眼界、视野打开以后，对活跃他的思维，对他进行学习，本身是非常有好处的。博士讲堂我们是不断地进行升华，进行优选，一般来说，教授的讲稿我们会跟他沟通，对中学生要怎么讲，讲的他听得懂。

　　主持人：但是比如说DJ大赛等很多的活动，家长会说，这些是大学里面大学生做的事情，那我们在中学，虽然我们学校的升学率很高，但孩子还是应该把更多的精力放在学习上的。

　　邓云洲：这里我们也在跟家长开家长会经常讲，这里存在着一个对学习规律的理解问题，因为每个人都会疲劳，小孩更加会疲劳，每一个人注意的时间，包括现在心理学都在研究，小学生有效注意一节课的时间是十五分钟，初中生二十分钟，高中生三十分钟，不可能把他关在教室里就是有效时间，所以我们每到周三下午，只准学校上两节课，其他的全部要用来做社团活动，学生的各种兴趣充分地张扬出来。从我们学校的想法讲，从星期一紧张到星期三，给他一个释放的空间，然后星期三又到星期五，一个星期这么紧张下来，其实是非常难做的，必须要给学生一个有张有弛的空间。所以我们把这些道理跟家长讲了以后，家长非常理解。而且在这个社团活动当中，他看到了他自己孩子的很多，个性也好，能力也好，得到张扬。比如我们现在考电影学院的很多，考传媒大学的也占了很多，很多都是在我们的社团活动里面脱颖而出的。比如说我们的动漫社，在北影的也有，在传媒的也有，他爱上了这个行业;比如说我们的机器人，我们的车模，现在不仅走向全国，而且走向了世界。学生们经常参加世界杯比赛，甚至代表国家队比赛，所以在这个过程里面，很多有特质、有特长的学生就脱颖而出。也就是我们讲的，不要把学校办成读书的监狱。我们喜欢这个学校一进去书声朗朗，琴声优雅，个个生动活泼。如果说在影响学生身心健康正常发展的情况下，我宁可牺牲一点考试成绩。不能把考试成绩强加在牺牲学生身心发展的代价之上。