“虎狼式”教育受质疑 定义成功太功利(2)

　　所谓的成功被“中国狼爸”狭义得太过功利，以为考上名牌大学的牛人才算成功。这其实是中国教育的失败，很多家长都会犯这样的错误，我们太在乎身份、地位、金钱、权力这些世俗的物质利益，然后把自己的世俗价值观强加给孩子，忽视孩子的天性和内心感受。难到那些有着独立自我追求的人就不算成功?

　　乔布斯说：“你将要死去，遵从内心的直觉。”我们往往一面梦想成为巴菲特、比尔·盖茨这样的所谓成功人士，一方面又剥夺孩子自己选择成长方式的权利和无视他们内心的真实想法，殊不知，如果乔布斯他们没有强烈的独立意识和自我实现意识，又怎会一步步迈向人生的辉煌?

　　不必过多指责“中国狼爸”，他只不过是中国千万“狼爸”中的一员，只是太过极端。观察周围，我们发现有很多家长都在用暴力来强迫孩子服从自己的意志。因此，我们要做的只有改变，改变不合理的教育制度，改变不合理的教育观念，遵照孩子的内心，尊重孩子的权利。贾林阳

　　现存教育体制的产物

　　与其我们纠结于“中国狼爸”的育子方式有何不妥，不如反思一下整个社会的境况。

　　首先，毋庸置疑，体罚一直是教育方式中的主题曲。尽管如今法律条文中对体罚明令禁止，社会普遍也有一种共识体罚是一种不科学的教育方式，但无论在家庭教育抑或学校教育都能看到体罚的魅影。绿领巾、红校服、测智商、受冻教育等，学校与老师这些变相伤害孩子尊严与人格的教育方式，侵犯孩子正当权益的体罚，相比直接的“中国狼爸”的肉体惩罚，其恶劣性质更值得我们鄙斥与追究。

　　其次，如今父母尤其是农村等底层劳动群众的父母受制于一种价值观的影响只有孩子考上好的大学才是最好的出路，而事实上，这在现实社会的写照中也正成为仅有的出路。于是在生存的危机与生活的压迫下，有点前瞻性的父母以及失去理性的父母只能从严教育孩子，而从严的标准常常落入体罚的窠臼当中。

　　另外，归根到底还是教育体制的问题，不剔除应试教育模式，不摆脱唯分是举的观念，不改变冲刺高考独木桥的现状，就避免不了教育当中的体罚。

　　当然，我不是赞成“狼爸”那种“蕴含”“奴性教育”的方式，也不提倡“狼爸”那种剥夺孩子童年幸福与快乐的“育儿经”，更不赞成“狼爸”以学习成绩评判孩子是否遭打的做法，因为毕竟还有很多比孩子的成绩更重要。“狼爸”“体罚”出三个北大子女的个案就好比一只手术台上的青蛙，只是供我们研究与探讨出其中的“五脏六腑”优与劣、好与坏的“试验品”，取其精华去其糟粕，而不应该过分苛责与质疑“狼爸”，毕竟天下父母心，谁不希望自己的孩子飞上枝头变凤凰。再退一步说，“中国狼爸”何尝不是现存教育体制的产物?　刘孙恒

　　三言两语

　　●我打过一次孩子，但是非常内疚，孩子来到世界，承载着上天的祝福，他不能成为大人发泄情绪的对象!对亲生儿女要打出痕迹来，三五天才能消掉。这就像南霸天对琼花，黄世仁对喜儿!“狼爸”你明年可以到江苏来办个集中营，把全体学生都“打”进北大。朱强

　　●不同意推广狼爸的方法。很危险，手脚轻重无法控制。说打就能把孩子送进北大是片面的，学校教育去哪里了?孩子犯错要担责任，但方式不一定是打。你的一个眼神孩子也就知道了。张姬雯

　　●小孩自制力差，说教不能达到目的。打是符合社会规范的，做错事要受到惩罚。如果父母不打他，怎么威严得起来呢?杨歌

　　●吊诡的是，萧百佑以体罚为卖点，但他又称自己并非是公众眼中的“野蛮父亲”。萧百佑有故意妖魔化自己的倾向。一个人妖魔化自己，一般都是别有所求。据了解，全国各地已有30多个孩子被父母送到萧百佑家中，接受“狼爸式”教育。这恐怕才是关键。萧百佑过分强调“体罚”的重要性，其目的很可能就是为了给自己贴标签，让自己浮出水面，以迎合部分市场的需要。毛建国

　　●这位“中国狼爸”，上世纪九十年代，他为了教育年幼的孩子，几乎放弃了工作，始终没能提拔。不难体味出，他在研究打上下了多少工夫。而现实之中，很多家长不是忙于工作，就是忙于应酬或者自娱自乐，除了给孩子足够的学费和生活费，有几个家长认真考虑过如何去“打”孩子?