2009年上海市中考作文题目：在学海中游泳
要求：(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
■精华赏析：盈盈月光，我只取一团最清的;落落余晖，我只拥一抹最暖的;灼灼红叶，我只拾一片最美的;漫漫人生，我只采撷最重要的——感悟。
盈盈月光，我只取一团最清的;落落余晖，我只拥一抹最暖的;灼灼红叶，我只拾一片最美的;漫漫人生，我只采撷最重要的——感悟。
淡淡的天空下那种怡然的心情，心中流着一股香甜，我知道，那是文学给予我的，我在李白杜甫的身后寻觅，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 ”我在苏轼和岳飞的屐痕上沉思，“莫等闲，白了少年头，空悲切。 ”习惯陶醉于文人的笔墨中，仿佛那才是自我。隐约听见诗仙李白正把酒仰天放歌，心中也不由得为那独自倚窗而望的女子忧伤，只因她人比黄花瘦。那些文，那些字，那天地间的一花一草一木，或气势磅礴，或宁静幽谧;或形神灵动，或奇光异彩……顿然领悟：那是一个何等斑斓的世界，让我品其声韵，观其色彩，悟其真谛。在学海中遨游，我如饥似渴。
李宗盛唱道：“我来来往往，匆匆忙忙，忙是为了自己的理想。”总能听见，安静的校园长廊里，我们因一道题目与老师争论不休;总能听见，偌大的校园，书声琅琅。清晨，迎接我们的是晨曦的第一缕阳光;傍晚，伴随我们的是明月的遍地清晖。在知识的海洋里，我以苦作舟。顿然领悟：成长路上，在学海中遨游，我放飞梦想。
台上，正上演着一出戏。猛然发现，我已不再着迷于戏剧演员的婀娜身段，我已不再满足于那悠长铿锵的唱腔。心灵，在思索。我思索着戏中人物的一言一行;思索着唱词背后的肝胆忠义，血泪辛酸。黑脸包公怒斩陈世美，奏响正气之歌;年老的唐玄宗孤枕难眠，轻唱一曲《梧桐雨》……我跟着剧中人亦悲亦喜，我思索着人情冷暖;我跟着剧中情惆怅感叹，我思索着世事繁华。顿然领悟：那亦是一个世界。戏如人生，人生没有彩排，每一天都是现场直播。在学海中遨游，我感悟人生。
道是朗朗乾坤，看云卷云舒，一份感悟，写进万里云天。
道是欣欣日月，赏花开花落，一份感悟，铺叙人生花海。
望向窗外，天空一片晴朗。
专家点评：这篇文章的特点是文句优美，开头一组排比，就把读者带进了一个宁静温馨的境界，这正是最适合“感悟”这一主题的。作者从如饥似渴、放飞梦想和感悟人生三个侧面，描写了自己在学海中游泳的情况，结构整齐，文笔流畅。
■精华赏析：海风轻拂，海浪推着我向前，独自一人游在这汪洋大海之中……
水，万物之源，它柔情却不乏刚烈。
忆起游泳，那是好几年前的事了，那笨拙的动作，大口喘息的样子，我至今还记得，那“狗趴式”游法实在让教我的父亲哭笑不得，只得满口“服了，服了”说个不停。那时的我简直恨死了这水，怎么就不配合我呢?
一转眼十年已过，儿时的记忆对于现在的我来说是一笑而过的事。常读诗书文章，却也体会到了游泳的乐趣。
有一成语曰：“海纳百川”。我觉得用这个词来形容学习实为贴切。一日，我在房中诵读朱熹的诗，正读“向来枉费推移力”，便听身后传来一句，“学海无涯苦作舟啊”。 “爸，你别闹了!”我故作生气状。爸爸笑了笑，将一盘水果放在桌上，便关门走了。我转念一想，学习了9年，知识又何尝不像百川，直到今日，终归于一海，朱熹与爸爸都用舟来渡这“学海”，而我不妨体验一次在学海中游泳的感觉。
读“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，犹如海风轻拂，海浪推着我向前，独自一人游在这汪洋大海之中，只有鸥鸣作伴，何等孤独，何等悲哀，但不悔不怨，我还是选择向前。“游”途漫漫，不容停歇。
读“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，犹如阳光明媚，在海上柔情地洒下一片金沙，海水平静，唯有我惬意地游动，激起白色的水花，身边有绿洲，天海一色，温暖的海水将我包围，让我感受她的呼吸，她的心跳。她慈母般的怀抱，我能感觉她的柔情。
读“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，尤如天气骤变，狂风暴雨呼啸而来，吹翻了远处的小舟，浪，一个接一个地扑来，盖过我的头顶，我不畏，我不后退。千层之浪又如何，难以击溃我坚定的信念和决心。海变成了一位考验者，他向我展示了他的威严与刚烈，想以此击退我前游的步伐，可他忘了，我是一个学海中的学者，学无止境，便永不后退。
游于学海，怎一个“乐”字了得!人生百味尽在其中，刚柔相间全蓄其内。学海不止，游泳不停。我所追寻的，不是远处的仙岛和绿洲，而是一个“此日中流自在行”的未来。
专家点评：文章将古典诗文中的一些名句和学海联系起来，既体现了自己在学习古诗文的海洋中游泳，又道出了自己对这些名句的理解，可谓构思巧妙。
■精华赏析：我在学海里游泳，在学海里成长，在学海里播下希望的种子，而今它们开出了大片的金黄。
小时候被妈妈逼着学画画，心里很是不甘，直到有一次看到老师在幻灯片里放映出来的梵高的 《向日葵》，不仅眼睛被那大片大片的金黄所刺激，心里也激起浪花，从那一刻起，梵高在我的学海里播下种子，我开始对画画产生很大兴趣。
或许那只是年少的一时兴起，随着自己的慢慢长大，便不再有多余的时间去学习绘画，只是在闲暇时刻随手画画，信手涂鸦，直到第二次再见到那抹灿烂的金黄。
那是小学升初中的一次失利，之后的我一直不太开心，妈妈便让我去看画展。在众多的画作里我一眼就看到那大片大片的金黄，心里好像有什么东西在喧闹。与上次不同的是，我又看到了另一幅画——《星夜》，一抹蓝、一抹紫，中间星星点点的明黄，年少的兴趣，学海里的种子开始如藤蔓般迅速疯长，很快便覆盖了整个心房，心里好像又有什么东西活了起来。
回家后，我查阅了梵高的资料，了解了他坎坷的一生后，心里有什么东西苏醒了，我霎时间明白了，我要学的不仅是梵高独特的创意与高超的绘画技术，我还要学习他对于希望的执著、坚持。
这个仅仅活了37岁的画家，却在短短的生涯里为后人留下许多不朽的画作，这个一生坎坷的作家，却始终没有放弃对学习的热忱，对自己人生的追求，而他的执著和坚持，注定要在艺术史上留下一抹金黄，或许他的人生不尽完美，而谁又能够尽善尽美呢?
我家里放了一幅画，是那天顿悟后画的。虽然时间流逝，我发现我对于学习的热忱并没有丝豪的减怠，那是那个画家给我的。面对人生，我要学会执著与坚强，面对困难，我要学会怀抱希望。在知识的海洋里，我挥动着双臂，不断学习，推动我前进的，不仅仅是越来越娴熟的能力，还有那大抹大抹金黄教会我的——希望。
我在学海里游泳，在学海里成长，在学海里播下希望的种子，而今它们开出了大片的金黄。
专家点评：文章主要写的是自己学画、观画的过程和体会，但作者没有忘记这是一篇命题作文，文章末尾的句子不仅点了题，而且呼应了开头，让文章形成了一个整体。
■精华赏析：我在这别样的学海中忘情游泳，学习与他人不一样的技巧且将永无止境，以此丰富自己的精神世界。
徜徉在学习的道路上，沿途风景迷人，而我宛若一条如饥似渴的小鱼，在学海中畅游，体味着学习的美好。
六岁那年便在音乐课上认识了竹笛这个古老的乐器，当我见到笛子在我的老师手中变得那么神妙，便下定了决心，将竹笛发展为个人第一爱好!
这首古典《梅花三弄》，向来以筝箫合奏最为出名，不知今年为何成为了竹笛必考曲目，面对这深奥难懂的曲调，我不禁叫苦不迭。老师取下我的笛子，示意我停，他轻轻拍拍我，递给我一盘磁带。回到家后我开始聆听古典，微合窗帘，一缕淡淡箫音响起，由远及近，将画面拉近至院中，墙角有数枝含苞待放的梅，筝也加入进来，乐曲渐渐转为激烈的三弄，气氛热烈，而那枝梅早已凌寒独自开，暗香袭来，周围虽暮色四合却盖不住梅的灵气。“哦，原来如此。”澄澈不加一丝造作的笛音倾泻而下，将古曲不朽的灵魂发掘开来，为暗暗暮色增添静穆的色彩。
学习竹笛，不仅仅是技巧，而是学会了那种对于古老文化的理解。我们要用心，才可领会古曲中的风华绝代!
中美联谊会上，我报上了节目：竹笛演奏：《深海的孤独》。上场时，美国学生惊奇地瞪着我手中的竹笛，这是一根多么渺小的乐器!当吹响第一个音时，那别样的异域风情便在室内弥漫开来，场下的人已沉浸在乐曲悲伤的气氛中，如痴如醉。曲毕，美国学生纷纷上台要求与我合影，眼神中不乏赞叹与惊喜，更多的则是对中华文化的感动。或许我的技艺已近精湛，有民乐10级的水平，但是我却又在演奏竹笛中学会了努力发扬民乐及民乐精神，这让我倍感自豪。
我出生于青藏高原，在故乡的最后一天，爸爸临时决定带我拜访山里的远亲。纯朴的乡人热情好客，不停为我夹菜，场面在炉子的氤氲下备显温馨，那一刻，积压在心中的不舍便一下子喷发，我决定用笛声表达情感。随着笛声的响起，我的乡人便跟随节拍摇头晃脑，专注的神情深深刻在我脑中，或许他们很多人是不懂音乐的，但在那一刻，我们用笛音交流着情感，笛声将不舍的时光定格在了那一刻。那一刻，我学会了用民乐来表达用言语无法表达出的情感，与血脉相通的人交流心意。
在学习民乐的过程中，我早已超越自己，由技艺的学习升华为学习用自己对民乐的热爱来表达情感。我在这别样的学海中忘情游泳，学习与他人不一样的技巧且将永无止境，以此丰富自己的精神世界。
专家点评：作者将自己学习竹笛和吹奏竹笛的过程比作“别样的学海”，描写了自己在其中“忘情游泳”的情形。作者选取了学吹《梅花三弄》、在中美联谊会上表演和在青藏高原吹奏三个生活中的片段，详加描写，写得很生动。
