综观2009年北京市中考语文试卷，在试题难度、体现《课程标准》精神上比2008年又深一层，全面彰显课标精神。同时，涉及的方面又有了较多的突破：北京的总体规划、2010年的是世博会、改革开放30年、海洋经济发展等都成为命题的材料。现就本套试卷做简要分析。
一、基础知识方面
从基础知识角度方面来说，有三个题型基本没有发生变化，只是由“对字义的理解”代替了死记硬背的“文学常识”，这是本次基础知识的一大亮点，既考查了学生对汉字字形的认识，也考查了他们对汉字字义的理解。
1、“掌握汉字的读音”是每年的常考题，此题主要考查对常错字、易错字、生僻字、多音字的考查，这也会成为2010年的必考题。考生必须在平时做好积累。
2、“理解俗语的意思”是在去年“理解成语的意思”的基础上进行的变化。这一题型比去年更进一步，要在具体的语言环境中判断俗语的使用是否正确。这就要求学生在平时对成语、俗语、名言警句做好相应的收集和积累。
3、“结合语境进行句子衔接”是近两年的常考题，也是易错题，得分率偏低。拿今年的习题来说：
(09北京)结合语境，填入横线处最恰当的一项是
北京的中轴线被称为皇城古都的“龙脉”，它有着800多年的历史。根据《北京城市总体规划(2004—2020年)》，这条中轴线将继续延长。新规划的中轴线由三段组成：中间是记录北京作为六朝古都的“历史轴线”，向北是记忆奥林匹克运动在北京的“现代轴线”，向南是永定门外具有可持续发展广阔空间的“未来轴线”。三段轴线有机连接，_______________，创造性地发展了现代北京的城市格局。
A.在保留北京古都风貌的基础上，以建立现代轴线和未来轴线为标志
B.在保留北京古都风貌的基础上，以重建历史轴线和建立现代轴线为标志
C.在体现北京建筑风格的基础上，以建立未来轴线和现代轴线为标志
D.在体现北京建筑风格的基础上，以重建历史轴线和建立未来轴线为标志
从所给语段内容来看，横线上所填内容应为“历史轴线”“现代轴线”“未来轴线”三者有机的结合体。尤其是从“创造性地发展了现代北京的城市格局”一句可看出，忽视任何一方，都会造成答题的失误。B和D就是因为忽略了“现代轴线”而首当其冲的成为了被淘汰的对象。在衔接句子的时候，还应该注意前后的连贯，要符合人们的一般认识规律：先了解历史，再观看现在，然后展望未来。而C的语序不当，这是被删除的主要原因。正确的答案是A。鉴于2009年的习题，为了2010年打基础，应引导学生从全面涵盖语段内容、准确理解语义、清晰表述的角度进行全方位的训练。
4、至于“综合性学习”的试题，保持去年“联系生活。设置情境，提供资料，规定任务”命题思路的基础上，略有变化。第7题的“提炼信息”题已成为必考题，这就要求考生在“准确、简洁、清楚”的基础上概括信息的主要内容。2010年的中考题，此类习题也是一个重要的考查点。第8题则属于仿写一类的题型，这与08年的口语交际题不相同，这就要求考生在备考2010年的中考习题时就要进行仿写、口语交际、语言运用等方面的训练。第9题则是根据材料写出对主题的理解。
5、说到名著阅读，今年考查的是《水浒传》，同08年考查的《西游记》相比，难度没有明显的提升。预计2010年的名著考查会在《三国演义》或者《红楼梦》中拟题。
二、现代文阅读
(一)记叙文阅读
记叙文阅读只设置了三道题，这些题型都和09年《考试说明》的考查点相靠。第13题“文中写了作者的三次流泪，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。”这考查的是“整体感知文章的主要内容，理清思路”。这与08年的第13题“简要说出全文围绕‘庙会’行文思路”的题型是基本相同的。2010年此类的习题也是必考内容，主要是从线索、行文思路、情感等角度来进行考查。
第14题是此次考试的亮点，也是以前考试中从未出现过的。它考查的是“重要词句在全文中的作用。”重要句子所在的位置不同，所起的作用也是不尽相同的。此题考查的主要是过渡句的作用，在2010年的复习备考中要注意开头句、结尾句等重要句子在文中的作用。
第15题考查的是 “语言赏析”，这和08年的第14题大同小异，但又略有差异。08年提出的限制语为“描写生动形象，富有情趣”，而09年则是自选角度来进行赏析。这样的问法有利于考生做答。2010年在准备此类习题时主要从字词和修辞两个角度来进行训练，字词方面主要是分析动词、形容词、副词和叠词的妙处;修辞方面主要是探讨比喻、拟人、排比和夸张等的巧妙。
(二)说明文阅读
说明文阅读的分数与往年相比明显降低，只有6分(少了3分)，设题也发生了较大的改变。08年考查的说明层次在09年中考中销声匿迹了，取而代之的则是对说明语言的考查。第16题考查的就是“说明文语言的准确性”，这也符合2009年《考试说明》中“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”这一要求。鉴于09年的“变”，在备考2010年中考说明文时，也要掌握“说明方法及其作用”。
第17题主要是“链接类”的题，《课标》对阅读科技作品的要求是：“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。相比08年的中考题，难度更大一点。做这一类的题必须要结合原文内容，先提炼出材料的主要内容，然后再结合说明对象的特征概括出说明的内容。
(三)议论文阅读
议论文阅读的分数与08年相同，都为7分。但是设题却发生了很大的改变。08年考查的议论文的“中心论点”和“论证过程”已经不复存在，进而变为考查“论题所指代的内容”和“论据的作用”。拿第20题来说，“分析第③段中列举赵括与司马迁的例子各有什么作用”就是以前北京考试题中未曾出现的。此类题要能分清道理论据和事实论据有什么样的不同。这也符合2009年《考试说明》中“阅读简单的议论文，能发现观点和材料之间的联系，并通过白己的思考，作出判断。”这一考查点。鉴于这种变化，2010年的议论文阅读备考复习时也要把知识点扩大到“补充一两个具体的事例来证明作者观点的正确”这一方面。
近两年唯一没有变化的就是“选词填空”。估计2010年也要有此类题型的存在。要做好准备。
三、古文阅读
古文考查的篇目还是09年《中考说明》中的阅读篇目《生于忧患，死于安乐》，这也08年考查的《岳阳楼记》同属于名家经典篇目。考查的范围基本相同：常用实词、重要语句翻译、课文内容理解三个方面。只要注意平时的积累，此类题是拿分的关键。结合近几年的中考文言文阅读，预计2010年的中考篇目会在《曹刿论战》《出师表》《记承天寺夜游》等经典篇目中选择。
四、作文
今年的作文突破的往年 “全命题作文”的禁锢，以半命题作文的形式出现，更有利于学生的选材和发挥。但是相比于去年的《向前!向前!向前!》的标题明确性，今年的《_____并没有结束》这个半命题作文就出现了拟题让人啼笑因非的场面。如一考生拟出《母爱并没有结束》这一题目，就把一个大范围的作文题目缩小到很窄的一种局面。如何进行拟题的训练也是2010年备考的关键。展望2010年的中考题，命题作文和半命题作文会并存，有可能出现二选一的的局面。
2009年北京市的语文中考试卷，在彰显《课标》精神、突出能力考查的基础上。试题设计具有一定的灵活性和难度，但所考查的知识点在《考试说明》中均有相关涉及。可以说是稳中出新，稳中有进。整套试题对中学语文教学改革能产生一定意义上的积极推进作用，应该是一份不错的试卷。
