一、默读课文，完成下面两题。
1.看云识天气最基本的经验是(用课文中的原话)：
2.设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。
参考答案：
1.这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是：本文主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。
2.云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度。通过设计表格，可以帮助学生掌握云的种类，从而更加清楚地理解课文。解答这道题的思路是，先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。列表如下：
晴天云简表
| 云名 | 云的形态变化 | 高度 | 厚度 | 天气征兆 |
| 卷云 | 像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着 | 最高 | 最薄 | 象征晴朗 |
| 卷积云 | 像水面的鳞波，是成群成行的卷云 | 很高 | 很薄 | 无雨雪 |
| 积云 | 像棉花团，上午出现，傍晚消散 | 2 000米左右 | 较薄 | 阳光温和 |
| 高积云 | 像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐 | 2 000米左右 | 较薄 | 天晴 |
雨雪冰雹云层变化简表
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云名 |
变化过程 |
形状 |
位置 |
天气征兆 |
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卷层云 |
卷云聚集，向前推进 | 像白绸幕蒙住天空 |
高 |
晴转阴 |
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高层云 |
卷云越变越厚 | 像毛玻璃遮着太阳 |
低 |
将下雨雪 |
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雨层云 |
高层云变得更厚 | 暗灰色云块密布天空 |
更低 |
雨雪连绵 |
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积雨云 |
积云迅速形成高大云山 | 乌云密布天空 |
更低 |
雷雨冰雹 |
云的光彩简表
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光名 |
产生和分布情况 |
色彩 |
天气征兆 |
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晕 |
产生在卷层云上，分布在日月周围 |
里红外紫 |
日晕三更雨，月晕午时风 |
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华 |
产生在高积云边缘部分 |
里紫外红 |
华环由小变大，转晴；由大变小，转阴雨 |
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虹 |
雨过天晴，在太阳对面的云幕上 |
彩色圆弧 |
东虹轰隆西虹雨 |
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霞 |
早、晚，太阳照着对面的云彩 |
云层变红 |
朝霞不出门，晚霞行千里 |
二、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。
示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……
造句：
1.夜幕四合，周围的群山，……
2.远处的霓虹灯亮了，……
此题旨在考查学生对比喻句的掌握(在形式上还应该是排比句)。
参考答案：
1.夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……
2.远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……
解答此题主要靠想像和联想。从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。
三从下面两题中任选一题，开展活动。
1.从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。
2.民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些(可以查阅资料或向有经验的长辈请教)，分类积累。
此题考查学生的动手能力。答案从略。
