一、1、执事：侍从、受差遣办事的人 2、生：平生、生性 3、好：喜欢
4、气：指人的气质或精神 5、然：但 6、养：修养 7、致：获得
8、浩然：正大刚直 9、宏博：广博 10、乎：在 11、称：相当、配合
12、故：因此、所以 13、疏荡：疏朗宕荡，意思是洒脱而不拘束
14、奇气：奇特的气度 15、岂：难道 16、尝：曾经 17、充：充盈、充满 18、中：内心 19、溢：表现 20、见：表现 21、有：又 22、游：交往
23、自广：扩大自已（的视野） 24、陈迹：陈旧的东西而 25、遂：因而
26、汩没：沉没、埋没 27、故：因此、所以 28、故都：旧的
29、恣：无拘束 30、慨然：感慨万端地 31、宫阙：宫殿 32、仓廪：粮仓
33、池：护城河 34、苑囿：古代畜养禽兽供帝王射猎取乐的园林
35、巨丽：极其美好 36、秀伟：俊秀伟岸 37、冠：第一 38、恃：依靠
39、惮：畏惧 40、发：行动、发动 41、入：在朝廷 42、出：在边境
43、志：立志 44、故：因此、所以 45、愿：希望 46、光耀：丰采
47、大观：宏伟景观 48、通：通晓，熟悉 49、向：以前、先前
50、禄：俸禄 51、幸：有幸 52、赐：恩赐 53、优游：从容闲暇
54、益：更加 55、治：钻研 56、苟：如果、假使 57、辱：屈尊
58、幸：荣幸
二、略
三、1、以议论"气"来开头，显得高雅脱俗，容易打动重文爱才的韩太尉，从而达到求见的目的。
2、想到了"以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致"。第二个问题可各抒己见（主要观点：）
3、关键是"养气"，即加强内在修养和外在阅历。依据是"文者气之所形"。
4、文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致
5、作者提出观点后，先引用孟子的话为道理论据来证明，然后举孟子，司马迁二人的事例为论据来证明。运用了道理论证和举例论证法。
6、略。答案应突出加强内在修养和外在阅历对作文的重要性。
7、主要观点：文章的语言、技巧必须通过学习才能学会，但文章中所体现出作者的思想、精神、气质则必须通过加强修养而得到，不是靠学就会的。
8、不同，孟子善于通过加强内在修养来培养"浩然正气"，太史公善于通过游历名山大川、广交四方名士来养气，一内一外，养气的途径不同。
9、例：积累优美的语句和段落，丰富自己的语言；博鉴群书，汲取精华；关注自然、社会、人生，多观察，多体验；表达自己的独特感受和真切体验，力求有创意。
10、居家时；离家后。
11、原因：其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。目的：求天下奇闻壮观，以知天地之广大12、欧阳修；《醉翁亭记》。
13、赞颂太尉，表达自己对大尉的瞻仰敬慕之情，希望得到太尉的接见；另一方面，也使太尉高兴，对自己有好感，使自己的目的得以实现。
14、称颂韩琦，表明自己想得到韩琦的接见。15、不是一个醉凡功名的人。
16、所乐的是"使得优游数年之间，将以益治其文，且学为政"。
17、韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、欧阳修、王安石、曾巩。
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