同学们从小学或初一开始学习英语时，常从字母、简单的单词和会话入手，每节课的内容也不多，大多数同学能够比较轻松地学会，所以大家都学得特别起劲儿。可是随着学习内容的增加、教材难度的增大，有的同学便逐渐感到学习英语吃力，学习英语的兴趣也逐渐降低。一般到了初中二年级或三年级时，这些人就渐渐掉队了。时间一长，想学好也力不从心，常常为此感到十分苦恼和后悔。英语学习掉了队的同学应该怎么办呢？
首先，要意识到英语学习掉队的严重性，要有奋起直追、迎头赶上的决心。有的同学在开始掉队时觉得“没什么”或“来得及”，因而掉以轻心，这是万万不可取的。刚开始掉队时，与其他同学差距较小，还比较容易补上。如果到了两极分化时再补，恐怕就为时已晚了。
其次，在思想上对学习英语要有正确的认识，将其摆到正确的位置上来。因为只有意识到学习英语的重要性，才会有学习的动力；有了学习的动力，才能勤奋刻苦，克服各种困难；学习困难少了，学起来便轻松愉快了。这样一来，形成了良性循环，学习兴趣自然也就如约而至。
再次，要认真分析自己掉队的原因，在补习时要针对自己学习中的主要缺陷“对症下药”。如果是语音没过关，则重点把音标和读音规则补习好。若是语法没学好，则从头开始，系统地补习词法、句法方面的知识，以及英语句子的时态、语态、各种句型的语序、词语的习惯用法、交际英语的正确使用等。若是单词欠账太多，则要把重点放在扩大词汇量上。记单词时切忌抽象地死记硬背，要根据发音和意义来进行理解记忆，做到词不离句，句不离文。若是听力差一些，可以每天抽出一定的时间听听英语广播，看看英文电视节目等。这样坚持下去，听力水平自然会有所提高。
另外，要积极争取老师和同学的帮助，要“不耻下问”。初中学生一般都不具备很强的自学能力，遇到困难一定要求助于老师，不要把疑难留在心中。教师的责任是教书育人，绝对不会嫌弃或嘲笑学习有困难的学生。你们的好成绩就是老师快乐的源泉。在课后复习中可以与别的同学合作，同学之间结成“对子”或组成小组进行对话练习，在游戏中学习英语。这样既互相促进，又可提高学习效率，激发学习兴趣，何乐而不为呢？
初中毕业学业考试统一采用的是课改实验区试卷。今年试题的难度分布由3：4：2：1调整为3：3：3：1，与去年相比给人的总体感觉是出题新颖贴近生活，与现实生活联系紧密，力求用数学知识解决实际问题。
1.08年数学试题紧扣数学教学大纲和教材，体现了新课改的精神。既注重基础知识的考查，又重视创新、实践应用及综合素质的考查。题目的难度呈梯形缓慢上升，既照顾了大多数同学，又不失选拔性。
2.重视联系生活实际，加强对学生应用能力的考查是本次中考数学试题的一个亮点。
第5小题属于常见的统计初步知识问题，第15小题属于探索规律问题，这两道题都是以当前"抗震救灾"为实际背景的。后一题要求学生从特殊的事实中探索其存在的规律，把隐藏在表面现象中的本质挖掘出来。这两道题，不仅要考查学生的分析问题的能力，而且也有引导学生关注社会，学会运用数学知识分析和认识社会现象的作用。第22题是以种植树木绿化坡地为背景的函数应用型问题，运用一次函数和一元一次方程的知识即可顺利解答。
3.方案设计型问题，重在考查学生的创新能力是今年中考试题的又一特点。
第20题，要求学生选择适当的工具测量物体的高度，方案不唯一，学生可以通过自己的理解，选择正确的解题方法。此题题型新，打破了以往考查相似三角形的模式，是一个开放性思维的问题，考察了学生的创新能力。
4.试卷着重考查学生的动手操作、探究能力是今年中考试题的第三个特点。
本卷最后一题把几何证明、作图以及计算等问题结合在一起，解决建立供水站这一实际问题，考察学生应用数学知识解决实际问题的能力。由第一问到第三问，设置三种情况，由简到难，逐层推进，体现了数形结合的思想。在解决问题时对技巧和方法有一定的要求。
5.考察学生的计算能力也是今年试题的一个特点。除了第17题的化简求值以外，第24题的1、3问利用三点求抛物线表达式的问题，重点考察学生解三元一次方程组的能力。不仅要求学生解题的准确性而且要求有一定的运算速度。
综上所述，全卷是一套具有鲜明特征的成功试题，它在“稳定”中求“变化”，在“变化”中求“新颖”，在“新颖”中求“发展”，在“发展”中求“创新”。从今年的中考数学试题所体现出的一些特点来看，我们在今后进行初三数学总复习时，应突出方法与能力，注重知识应用，充分发挥课本中“三基”的作用，不断地提高解决新问题的能力。
