方案1:取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴入几滴石蕊试液,若观察到试液变蓝色,说明氢氧化钠已部分变质。
方案2、取少量样品加适量蒸馏水配成溶液后,滴加足量的氢氧化钡溶液,若观察到产生白色沉淀,说明氢氧化钠已部分变质。
III、评价与交流:
(1)实验方案评价:上述实验方案中不正确的是----------,因为------------。
(2)实验方案交流:你也说一说还可以选择(不要重复以上选择,只写一种)-----------------------------------为试剂,同样能达到实验目的。
4、出现了开放性试题和阅读型试题
所谓开放性试题是指对一个命题的条件、解题的思路、解题的方法、得出的结论等都是开放的(即不唯一的),其显著特征是答案的多样性和多层次性。开放性试题具有四个特点:命题的新颖性、命题形式的生动性、命题解决的发散性、教育功能的创新性。阅读型试题则是把相关的化学信息隐藏在大量的文字材料中,需要认真阅读文字材料后才能回答问题。
例10、设计两种不同的实验,证明二氧化碳通入水时,确实发生了化学反应。请分别写出这两个实验过程中的实验现象和结论。
(1)实验一---------------------;(2)实验二-----------------------。
例11、食盐和纯碱是家庭厨房中常见的用品。请分别选用酸、碱、盐三种不同类别的物质作试剂,区别这两种物质(用化学方程式表示)。
例12、元素M是地壳中含量居第二的金属元素,
M单质是世界上年产量最高的金属,也是现实生产生活中使用最广泛的金属。M单质能在纯氧中燃烧;古时候曾用M单质与硫酸铜溶液反应制取铜;生活中可用稀盐酸除去M单质表面因锈蚀而生成的氧化物;M的碳酸盐(MCO3)在一定条件下分解为M的低价氧化物和另一种气态氧化物。推断M元素,按要求写出上面叙述中涉及到的化学方程式。
(1)化合反应——————— (2)分解反应———————
(3)置换反应——————— (4)复分解反应——————
5、体现学科知识之间的交叉性
由于受高考“3+综合”改革影响,近几年的中考化学试题出现了明显的学科知识相互交叉、相互渗透的试题,主要表现在与物理学科的交叉渗透,其次是与生物、数学、地理等学科的交叉渗透。试题的思路顺应了现代化对人才的要求,有利于开阔学生的视野,促进学生全面发展。此类试题有逐年加大比重的趋势。
6、中考化学计算题出现新走向