教学目标
知识与技能：
了解我国宪法对思想道德建设内容的规定；简要说明社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律；列举教育科学文化事业的有关法律规定，表明法律保障并促进社会主义精神文明建设。
过程与方法：
通过对事例的分析，提高学生观察问题、分析问题的能力；通过对正面现象和反面现象的对比，培养学生的比较能力，以及辨别是非的能力。
情感、态度与价值观：
明了法律规定的精神文明建设的主要内容，注意加强自身的思想道德修养，自觉遵守当地文明公约，努力提高科学文化知识水平，逐步把自己培养成“四有”新人。
教学建议
重点、难点与疑点分析
“社会主义道德风尚的形成和巩固，要靠教育，也要靠法律”既是本框的重点，也是本框的难点。
它作为重点是因为，精神文明建设在社会主义现代化建设中发挥着重要的作用，而要搞好精神文明建设则不是一朝一夕就能办好的，必须要下大力气，而这力气下在何处，关键是在教育。没有教育，社会主义精神文明建设是无法搞好的。另外，社会主义精神文明建设也必须依靠法律。只有有了法律的保证，才能将社会主义精神文明建设制度化、法律化，才能防止物质文明建设和精神文明建设一手硬一手软的状况出现，才能开创社会主义精神文明建设的新局面。
它作为难点是因为，教材并没有指出社会主义道德风尚的形成和巩固必须依靠教育，而这个问题又是无法回避的问题，必须向学生讲清楚。教师讲解与学生的理解都存在着一定的难度。
“教育科学文化事业的有关法律规定”是本框的又一个重点。因为首先教材用了很大的篇幅介绍了这部分内容；另外，学好这部分知识，有助于学生对科教兴国发展战略的认识。
教法建议
（1）采用小品表演法；
（2）采用事例分析法；
（3）采用讨论或辩论法。
（4）观看电影《离开雷锋的日子》。
教学设计示例
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