第三课 山中避雨
【基础知识及相关背景】
一、字音及词义：
趋之如归：很快地走过去，就像回自己的家一样。趋，小步急走。
寂寥lio：寂静空旷。
怨天尤人：埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件。尤，责怪。
嘈co杂：声音杂乱，喧闹。
冗长：（文章、讲话等）废话多，拉得很长。这里是持续不断的意思。
工尺：我国民族音乐音阶上各个音的总称。
望洋兴叹：比喻做事力量不够，感到无可奈何。望洋，仰望的样子。兴，发出。
陶冶：烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。
惜别：舍不得离别。
依依：留恋，不忍分离。
萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇。
乐以教和：音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。
二、相关背景：
关于作者
丰子恺，浙江省崇德县石门湾（今江苏省桐乡县石门镇）人，生于清德宗光绪二十四年（公元1898年）十一月九日，在家排行第七，上有六个姊姊，下有一妹二弟，二弟后皆早夭。先祖在故乡开了一家染坊，父亲丰璜，长于诗文，是中国史上最后一年及第的举人（光绪八年，1902年），科举废除后，仕途随之断绝，只得在家设立私塾，教几个小小蒙童。丰子恺五岁起，即由父亲启蒙教授。可惜父亲庇荫的日子并不长久，八岁的时候，父亲因肺疾病故，享年只有四十多岁，只得由母亲茹苦含莘地和姊姊们相依为命。
父亲病逝后，九岁时又进私塾读书，十二岁进石门湾溪西小学（县立第三高等小学）。毕业时成绩为全校第一，母亲为减轻家中生计，鼓励丰子恺投考公费的浙江第一师范。当年报考人多，丰子恺怕考不上，多报名了省立一中和甲种商业两所学校。结果，连中三元。
丰子恺就是在读师范时期，因为两位恩师的带领，培育了丰子恺的艺术心灵和认真苦学的精神，也启发他的文学才华和悲天悯人的胸襟，奠定一生事业、理想的基础。这两位恩师，一位是赫赫有名的艺术家李叔同先生，一位是教育家夏丏尊先生。李叔同先生不但精于图画、音乐，也擅长文学、书法与金石，而在其它方面的知识，诸如国文、英文、历史、博物等科目，常是专业科目老师望尘莫及，所以成为学生崇拜的对象，丰子恺更是如此。
丰子恺的日语是当年向两位曾是日本留学生老师──李叔同、夏丏尊先生学习的，所以选择东京为成完成留学深造美梦的地方。
在日本求学期间，美术方面丰子恺专攻炭笔画，但在一个偶然的机会，决定了他一生从事美术的方向。
对丰子恺而言，随笔和漫画是两位一体的："在得到一个主体以后，宜用文字表达的就写随笔，宜用形象表达的就作漫画"。郁达夫曾批评丰子恺的散文说："他的散文清幽玄妙，灵达处反远出在他的画笔之上。"（《中国新文学大系》散文二集导言）这是说丰子恺的散文寓深邃道理于眼前事物，细腻贴切，有时意在言外，灵巧高妙，有时连他最擅长的绘画也有不及之处。丰子恺的散文往往偏重描写生活平凡中的点点滴滴，读者可在字里行间察觉出生活的情趣，与生命的源头，体会到生活的美与哲学。其实古今中外凡是脍炙人口的佳作莫不拥有这样的特色，那就是借着敏锐的观察，加以丰富的情感表达，自然能创出「凡景语皆情语」的作品。而这种寓情于景的手法，正是丰子恺将俯拾即得的生活场景，赋予一种新奇的美感，唤起世人对于平日视而不见的事物，给予无穷的关注。
丰子恺是我国漫画艺术的先驱，同时也是近代有名的随笔散文家、西洋美术音乐家兼教育家，更是多国语文的翻译家，一生著作多达一百五十多种，堪称著作等身。其以寥寥数笔，刻画出的漫画，韵味无穷，号称"中国漫画之父"。
【整体感悟】
一、谋篇立意
本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历和感触，告诉我们音乐的感染力可以拉近人与人之间的距离，使彼此相处更加和谐。
二、文章脉络
第一段：记叙山中避雨于小茶店。
第二段：记叙心情的转变：由扫兴而感趣味。
第三段：记叙茶博士的琴声难以解闷而向他借琴。
第四段：记叙作者学琴经过及琴声使苦雨荒山活跃起来。
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