中考家长怎样选择补习老师和补习班？(2)

　　在培优方面，假如有超牛的老师愿意对孩子进行一对一辅导，当然效果会更好。然而，名师的课酬是非常昂贵的，并非每个家庭能承受得起。

　　目前机构有各种各样的培优班，需要培优的学生，可以针对个人情况进行选择。培优班的老师会针对某一主题或课程进行充分的备课，老师拥有比较丰富的教学经验，更注重本身课程以及自己授课方式的个性化，以他对学生和教学课程的理解，对学生存在的共性问题进行更深入的阐述解读，需要大量的时间去备课、写教案。课堂一两个小时的课，为了达到更好的效果，老师也许需要构思准备一个星期甚至更长时间。中大班里的“干货”会更多，若课程内容和自己的要求以及学习能力匹配，将使自己获得提升。

　　四、报课外补习班需要注意的问题

　　有不少家长反映，孩子也有到机构补习，然而效果不明显。为什么会这样？

　　1、选择与自己能力匹配的班

　　不少机构开了班之后，唯恐学生不报，所以无论怎样的学生，只要来了，就接受报名。造成同一班的学生，层次差异却非常大。部分学习能力弱的学生在这些班并不能充分吸收老师的授课内容，虽然授课老师能力很强，课程也很好，但因为自身学习能力跟不上，吸收不了，等于这个班也就白上了，成绩没提升也是意料之中的事。

　　也有机构通过报班前测试进行分层教学的，这样的班就更有针对性，对学生的帮助也更大。有某机构的老师说，有的学生只有提高班的水平，却非要去尖子班上课，结果因为跟不上，成绩却得不到提高。

　　2、明确报班的目的

　　很多家长在报班时，并没有很明确的目的，只是见到很多人报了，就也为孩子报，并没和孩子进行充分的沟通。结果因为不是孩子自己的意愿，有些学生在课堂上无心听讲，对待课程也不认真、走神，甚至在课堂玩手机，效果如何也可想而知了。所以在报班前，必须和孩子沟通好，让他清楚报这个班的目的是什么，在孩子同意的情况下再报，不然既浪费时间又浪费金钱。

　　3、及时跟踪上课情况

　　不少家长帮孩子报班后就交给老师，对课程不闻不问，认为这是老师的事。事实上，老师面对众多的孩子，不可能逐一进行针对性辅导的，这时候家长就需要给予适当的关注。如上课后问问孩子这次课学了什么内容，是否能听懂，有没有课后作业等。了解一下，一来表达自己对孩子学习的关注，另外可以根据了解到的情况判断是否适宜继续读下去。假如孩子反映该课程不适合自己，就要及时终止，以免浪费宝贵的时间。

　　五、补习班的影响

　　广州中考2012年共有118427名中考考生，全市中考总平均分为513.75分，700分以上（含700分）考生有8,915人。2017年，共有93232人报名，全市中考总平均分为549.17分，700分以上有11281人。几年时间，全市中考平均分提高了35.42分，在中考人数减少了25195的情况下，700分以上的学生却多了2366人！

　　是近年中考试题难度下降吗？个人认为并非如此，我觉得和近年大量的初中生参加课外补习有密切的关系，大量补习班的存在，使中考成绩整体提升了一大截。通过补习班，让学生的水平真正得到提高还是只是拔苗助长？是好事还是坏事？本人才疏学浅，无法给予评价。

　　我以前是反对课外补习的，认为只要在学校紧跟老师的步伐，紧跟学校的教学节奏走，学习不应该存在什么问题。然而在周围的同学都参加课外补习时，一旦孩子学习出现问题，作为家长还能淡定吗？

　　目前，培训机构在广州可以说是无处不在，以前有人说“银行多过米铺”，现在是“机构多过银行”。不管你接受还是不接受，“机构是普通学校教学的补充”已经成为不争的事实。有更加的夸张的，家长直接组班去外省找名师补习。

　　课外补习对成绩的提升是有帮助的，但长期参加补习班的学生容易养成依赖性，甚至使学生的自主学习能力下降，这些都是需要注意的。

　　家长在为孩子选择课外补习班时，一定要明确报班的目的，和孩子做好充分的沟通，这样才能达到想要的目的。若孩子不乐意，也不肯做更多的努力，请神仙教也没效果！