【经验交流】家长如何说孩子才肯学第二讲(4)

　　4.用一个词或一个手势来表达：孩子们不喜欢听教训和冗长的教导，一个简单的词或者首饰会鼓励他们思考问题，应去想应该做什么。

　　不要警告

　　没穿外套就想往外面跑？外面冰冷，你想得感冒吗？

　　用一个词表达

　　你的外套

　　不要教训

　　我跟你说过多少次了，要安静，你觉得我是说着玩吗？

　　用一个手势表达

　　手放在嘴上的“嘘”的手势

　　不要指责

　　又这样！你从来就不空出边，所以你的卷子看上去总是这么乱糟糟

　　用一个词表达

　　空出变来

　　5.描述你的感受（不要涉及孩子的品性）：老师表达自己的感受时不攻击、不取笑，孩子们会倾听，并为自己的行为负责。

　　不要讽刺

　　我像棵树吗？不要再吊在我身上了，你这个讨厌的家伙。

　　说出你的感受

　　吊在我身上，我会腰痛的。

　　不要羞辱

　　代课老师告诉我，说你们对他坏极了，你们真该为自己感到羞愧

　　说出你的感受

　　我不希望听到有人说，我班的学生为难代课老师

　　不要嘲弄

　　学生1：我可以去图书馆吗？

　　学生2：我可以上卫生间吗？

　　老师：太没礼貌了，没看见我正在跟托德讲话吗？

　　说出你的感受

　　我和别人谈话时，被人打断会令我感到沮丧

　　6.用便条表达（把想让孩子做的事情或者提醒，写在纸条上，放在孩子能够注意到的地方，或者交给孩子）

　　7.游戏方式（用另一种声音或腔调）

　　这七种方法，我们都可以试一下，换一种和孩子相处的方式，并且我们得注意语调和语气，这个很重要，同样的话，用不同的语调说出来感觉也就完全不一样了，望共勉。

　　下一章：惩罚的隐患与替代惩罚培养自律的方法，望共读！