3.老师、家长应该怎么做？
◆让孩子知道理想的重要性。它的树立可以帮助孩子确立远大的人生目标，并且让孩子知道，树立远大的理想是走好人生之路的重要前提，是沿着正确的航向健康成长、顺利发展的必要条件。
◆让孩子不断完善人生理想。理想具有阶段性，在孩子的每个学习阶段，都会有不同的理想，有不同的偶像，因此要让孩子懂得在不断追求中逐步完善自己。
相对于非独生子女，独生子女爱学习
1.【看看调查结果怎么说】
在激励的对象方面，自我激励、家长激励和教师激励因子方面，独生子女都高于非独生子女。只有在同伴激励方面没有差异。
独生子女在家中常常感到自己是被人热爱和欢迎的，有着强烈的归属感和安全感，这是幼儿心理健康良好的基础，因此多数独生子女情绪愉快，性格活泼，容易树立积极向上的心理。
调查结果说明，我国独生子女表现出来的学习动力水平的可喜状态；另一方面，也折射出独生子女所承受的学习压力往往来自于家长和老师的期望值。
2.【自查案例】
在教育方面，独生子女的父母往往用较多的时间和精力来关心孩子的智力发展。即使父母的工作再忙，也要安排时间开阔孩子的视野，培养孩子多种多样的艺术兴趣，因此，多数独生子女的知识面比较广，记忆力比较强，思维也比较活跃。同时，正如调查结果所说，独生子女家庭也容易出现期望值过高、给予过度压力等情况，让独生子女不堪重负。
3.老师、家长应该怎么做？
◆家长们应该给孩子自己一个自由的学习环境，注重孩子的心理发展，不给孩子带来过高的压力，让孩子在快乐中学习。
◆家长注意在给予期望时把握好一定的度，避免孩子因压力过大而产生消极情绪。一旦产生消极情绪，家长应注意心理辅导，帮助孩子正确认识家庭期望。
