导读：记得有一天，学校家长会，发了一篇文章，是钱文忠写的《我不相信教育是快乐的》，钱文忠说“我们教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，给孩子更多的游戏时间。教育，请别再以爱的名义对孩子让步！”。
那一天，看着儿子的成绩单，上面是很刺眼的数字，英语是倒数的，语文也是倒数的，数学在班上是中流，总分是靠后的。那一天，我发现我就是钱文忠所指的那些家长，对儿子不停的让步，他说不学英语就不学；我给儿子许多发呆的时光，给他无数的游戏时间，他想干啥就干啥。尽管我也早知道，我那样做，会带来一些后果，尽管我总是安慰儿子，只要努力，成绩暂时落后不可怕。但真的看着这样的分数，再看钱文忠的文章，我不禁问自己，我是否错了。
也许快乐教育的本身，没有对错，只是需要承受后果，或者代价。我和儿子都没想到，现实如此残酷，要实现人生的逆转，如此之难。所以当上了初中，第一次测试成绩出来，面对儿子的落后，我很坦然，当第二次、第三次到很多次，儿子的成绩沉沉浮浮，始终在班级后面徘徊的时候，我开始茫然，儿子的内心开始焦虑。再后来，当我看到儿子暗淡的眼神里，已经没有昔日那自信的光彩时，我开始慌神。当我跟儿子说，你再努力一下，你也可以拿第一，儿子却坚定地摇头说，妈妈，那不可能的，他的内心，开始放弃，我不由变得无比懊悔和焦虑。
无数个夜晚，辗转反侧，我忽然发现，教育的意义，不在于分数，而在于，如何通过分数这个工具，实现内心的成长。过去的对与错，都不重要，重要的是，要和儿子一起，面对他人生的小小逆境，更为重要的是，要和儿子一起，实现这次逆转，寻回他内心的那份自信。
那个时候，没有人会相信，儿子的作文会成为班级第一；那个时候，老师不会相信，儿子的英语可以进入前五；那个时候，儿子自己都不相信，他物理可以班级第一；可是，我知道相信的力量，我那坚定的相信，完全不需要理由的相信，可以给儿子一种前行的力量，可以给儿子迷茫的内心注入一种温暖。
于是，才有我一直陪伴的日志，才有朋友说，拿着放大镜来看孩子的优点的。
当儿子跟我说，很累，追赶真的很累，我跟儿子说，你比别人多六年的时光玩耍，现在累点，你还是赚了，快乐是需要代价的，你要为6年的快乐埋单。
于是才有儿子800天不懈的努力。
于是才会有在这次月考出现的小小奇迹，比如，英语班级第四，比如作文获得55分的高分。对于一个小小的月考，其实根本不值得有多高兴，可是，我的内心还是很高兴，高兴的原因是，我看到儿子的眼神，又焕发出那种迷人的自信，我看到儿子的内心，对未来充满期待，他清晰地知道，他需要继续努力，他也更明白，如何努力更要效率。也许，我最高兴的，是看到儿子的心路成长。我想，我陪伴他的这一段旅程，是他人生很宝贵的财富，因为，如何面对挫折，原本就是我们课本没有教导但又是我们一生都要面对的课题。
因为成长，所以过去的对错都不重要，因为快乐，所以相信日后的人生，都可以带着微笑出发。
