中考数学：分三阶段合理规划复习计划(2)

　　三、对于上面所说的重难点，如何很好的解决，一方面是紧扣书本，夯实基础知识，其次加强联系，构建知识网络，最后精做习题，提升应考能力。

　　(1)基础知识就是初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基础知识及其之间的联系，理清知识结构，形成整体知识。

　　1、实数(实数的有关概念、实数的运算)

　　2、式(整式、因式分解、分式、二次根式)

　　3、方程与方程组(一次方程(组)、一元二次方程、分式方程、方程 (组)的应用)

　　4、一元一次不等式(组)(一元一次不等式(组)、一元一次不等式(组)的应用)

　　5、平面直角坐标系、一次函数、反比例函数(平面直角坐标系、函数的概念与一次函数、一次函数的应用、反比例函数及其应用)

　　6、二次函数(二次函数的图像和性质、二次函数的应用)

　　7、统计与概率

　　8、线、角(线段、角、相交线、平行线)

　　9、三角形(三角形的概念、全等三角形、等腰三角形、直角三角形与勾股定理)

　　10、锐角三角函数(锐角三角函数、解直角三角形)

　　11、四边形(多边形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形)

　　12、相似(相似以及相似的应用)

　　13、圆(圆的有关性质、直线和圆的位置关系、圆与圆的位置关系、正多边形、扇形)

　　(2)在掌握基础知识的基础上如何加强知识点之间的联系，主要在于学生平时做题时对于一种问题是否可以有多种解法，是否可以用不同的知识点来解决问题比如说x²-ax+16是一个完全平方形式，求a的值，我们可以这样解：(a/2)²=16，可以解出a=±8;当然我们也可以这样解，令x²-ax+16=0，方程有两个相等的实数根，即△=0，也可以解出a=±8。

　　(3)在做题时，这是学好数学的必要过程。但在做题的过程中，如果进行盲目的题海战术或许能有效果，但不科学、效率也低。所以在做题的要有针对性的做题，即针对教材、针对中考。题不在多，只要精就灵;题不在难，有思想方法就行。对于一些典型的题目尽力做到一题多变、一题多解、一解多题、多解归一。