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2013广州中考英语代词复习——知识要点(3)

来源:网络        2012-10-31 16:29:04

说两句

  •   4.不定代词

      不定代词有: some (something,somebody,someone),any (anything,anybody,anyone), no (nothing,nobody,no one), every (everything,everybody,everyone),all,each,both,much,many,(a) little,(a) few,other(s),another,none,one,either, neither等。

      几个重要的不定代词的用法:

      (1)a few, a little, few, little

      few和a few经常用来修饰或者代替可数名词;a little和little经常用来修饰或者代替不可数名词。a few和a little的意思是“有一点、有几个”,表示肯定的意义;few和little的意思是“很少、几乎没有”,表示否定的意义。例如:

      We have a few friends here. 我们在这里有几个朋友。

      There is a little water in my glass. Just have some, please.

      我的杯子里有一点水。请喝点吧。

      My father has few friends in the factory. 我的爸爸在这家工厂里几乎没有朋友。

      There is little time left. We must hurry up. 几乎没有时间了,我们必须快点。

      (2)one,it,this,that

      one可以泛指任何人和事物,可以用在形容词和指示代词this和that的后面代替上文提到的可数名词,它的复数形式是ones。例如:

      -There are a lot of socks in the shop. What color do you want?

      商店有许多袜子,你要什么颜色的?

      -I want the red ones. 我要红色的。

      it是指上文提到的或者下文将要提到的人、事物和情况。例如:

      -Who is speaking out of the door? 谁在门外面说话?

      -I don’t know. It may be your father. 我不知道。可能是你的爸爸。

      this和that是指示代词,this一般用来指时间和空间上比较近的人或者事物。例如:

      This is my father. 这是我的爸爸。

      that一般用来指时间和空间上比较远的人或者事物。例如:

      What’s that over there? 那是什么?

      (3)the other,others,the others,another

      others 表示泛指其他的人或者事物(但不一定是剩下的全部)。例如:

      Some boys are cleaning the door, some are sweeping the floor, and others are playing outside.

      一些男孩在擦门,一些男孩在扫地,其他的在外面玩。

      the others是表示在特定范围内的其他的人或者事物,它表示剩下的其他全部。例如:Five students in my class are girls, the others are all boys.

      我们班有5个学生是女生,其他的全部是男生。

      another是指三个或者三个以上的范围中的“另一个”、“再/又一个”,修饰单数名词,如果与复数名词连用的时候,复数名词的前面必须有基数词,意思是“另外的”。例如:

      This shirt is too big; I’ll try another. 这件衬衫太大了;我试件别的。

      I want to have another two apples. 我想再要两个苹果。

      the other是指两个中的另一个人或者事物,经常和one连用,构成one… the other结构,表示“(两个中)一个……, 另一个…… ”。例如:

      He took a book in one hand, and a bag in the other.

      他一只手拿着一本书,另一只手拿着一个包。

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