培英中学通过广东省德育示范学校评估

　　2011年6月22日，广州培英中学迎接了申报广东省德育示范学校的评估工作。由广东省第二师范学院教授王蕙组长带队的4人评估专家组，对广州培英中学德育绩效工作进行了一天的考查。白云区教育局杨雄忠副局长、基础教育科关代章科长也亲临评估现场。经过严格评估，层层把关，最终我校高标准的顺利通过了广东省德育示范学校的评估。

　　评估工作紧张而有序，一天的时间里，评估专家听取了卫作辉校长所作的“传承百年文化，融合时代责任”为主题的学校自评报告，查阅了有关档案资料，查看了校园文化环境、心理健康教育活动室及咨询室、团队活动室等，专访了校长、德育副校长以及部分教师、学生，召开有教师代表和学生代表参加的座谈会2个，随机听课3节，随机对教师30人、学生50人进行调查问卷，随机对几位家长进行了电话专访，观摩了主题班会以及学校德育特色活动——特色班、党课班、主题团队活动的展示。

　　专家组成员对学校的德育理念、德育文化与实践情况有了全面了解，无不被学校的深厚文化底蕴和富有特色的德育特色深深感染。在评估初步反馈意见会议上，王蕙组长代表评估组，热情洋溢地高度评价和充分肯定了学校的德育工作，还高屋建瓴地总结了培英德育的五大特色。评估组专家认为，培英中学百年办学历史，积累了丰厚文化，形成了优秀的德育经验。形成了五大特色：初步形成具有主动性、开放性、多样性德育工作模式，工作系列化——有成熟的德育校本课程;有充满活力的主题德育活动，有富有培英特色的创建特色班活动，有品牌特色的心理健康模式;学校具有丰厚的学校文化，并发挥影响力;学校具有良好德育管理能力、号召力、执行力;学校办学理念和思路充分与德育实践结合，体现德育实效，学生、老师都体现出良好的个性品质与精神风貌;学校具有德育的创造性——把德育理念和德育实践紧紧的结合，把将丰厚历史文化与现代社会需要的结合，把先进的西方教学理念与中国当代思想的结合。培英中学的德育形成品牌，可堪称为中国现代德育提供了教育理念与实操性的示范性作用。

　　至此，我校申报广东省德育示范学校评估工作已胜利结束。通过以评促建，在全校上下形成了“领导重视德育，制度保障德育，经费优先德育，科研促进德育，舆论关注德育”的浓厚氛围，学校各项事业得到了又快又好的发展，为我校“创现代名校”的发展提供了一个新的平台，使广大师生员工深感振奋、备受鼓舞。