叩问中国教育：中考“改革”意何在？

　　最近，听同事说一中的新生已经开学了，她儿子因为不够录取分数线，只好到实验中学报名，而其他学校也开始录取学生正式开学了。

　　孩子们中考才结束，本可以轻松地度过两个月的暑期，比如在家里睡睡觉、看看电视、上上网，出门和同学逛逛街、聊聊天，做一些自己想做的事。但从今年开始的网上填报志愿却像一块石头压在了他们稚嫩的心灵上。填报了两个志愿的学生，有的却没有被第一志愿录取上;只填报了一个志愿的学生，也面临着无校可读的风险。把中考弄得得跟高考一样，不知究竟为哪般?

　　暑期里家长口中说到的、学生耳中听到的都是“这个同学去哪所高中报名了，那个同学已经上学数天了”，这犹如无形的压力向学生扑面而来，已上学的学生身体累，未报名的学生心里累。现在提倡的义务教育，有专家提议把高中三年也纳入义务教育，我个人认为这个提议非常好!如果初中毕业生和小学毕业生一样，没有分数的限制，自由择校，就近上学，老师、学长就没有这么大的竞争压力了，家长也就没有必要起早摸黑地陪读了。

　　目前，大部分高一新生已经报名注册，470-530分数段的考生都交了金额不等的择校费上学，仍有少数学生在等待退档和重新录取。据了解，一旦学生掉档而又未重新录取，那么至少有200人无校可读。中国的教育改革应该是让每个学生都有书可读，而不是越改学生越没书读。若果真如此，那么改革有什么意义呢?

　　招生、报名、上学，对即将步入高中的中学生而言，本是一件无需担忧的事情。但如今，说来就来的教育改革让这些年纪尚轻的学生一下子措手不及。中国多年来的“教育习惯”一直是“严进宽出”，以致于老师、学生和家长的教学和求知行为也变得越来越功利，往往是用尽手段挤破脑袋跨过门槛，真正进去后却是“轻摇蒲扇过半天”。笔者不禁要问：难道外在力量的驱使大过于内在的自主自为?如果是，那实在是悲哉。文/黑妞