三位中考 “牛人” 分享高分 “秘籍”

　　罗明玥

　　祖帅

　　孙鹏博

　　满分600分的中考试卷，只被扣掉3.5分、5科获得满分。这并非天方夜谭，而是省二实验中学学生罗明玥今年中考的真实成绩。卷面分596.5分(裸分)，罗明玥成为当之无愧的长春地区中考最高分获得者。高分者并不孤独，罗明玥所在班级，有47人超580分;省二实验1284人参加中考，55人分数超过590分，占长春地区该分数段总人数的三分之一。

　　高分究竟如何炼成?昨日，记者对罗明玥及其同学、老师进行专访，一探高分“秘籍”。

　　罗明玥 中考成绩：596.5分(裸分)

　　“独门秘籍”：自己总结错题集 考试前翻看

　　罗明玥，一个文静、寡言的小姑娘，就读于省二实验中学9年9班。今年中考，她以596.5分(裸分)的成绩，当之无愧地成为长春地区中考最高分。其中，语文：117.5分、数学：119分、英语：120分(满分)、物理：70分(满分)、化学：50分(满分)、历史：60分(满分)、政治：60分(满分)。总值600分的中考试卷，罗明玥只被扣除3.5分，并创造了5科满分的“神话”，这样的成绩究竟是如何炼就的?

　　昨日，记者在省二实验见到了罗明玥。一身运动装，一副小眼镜，与陌生人沟通时，脸会偶尔红一下，这是罗明玥给人的第一印象。“外表文静，内心活泼”这是同学们对罗明玥的评价，她不仅学习认真，还写得一手全班公认的好字。

　　谈及高分“秘籍”，罗明玥略带羞涩地说，她一直有个“小宝贝”，就是自己总结的错题集。错题集上不单记自己的错题，还把老师讲的别人的错题、自己叫不准的题目也归纳在一起，“每次考试之前我都会翻看自己的错题本，巩固一下知识。平时有时间也会翻看，给自己提个醒儿。”

　　祖帅 中考成绩：595分(裸分)

　　“独门秘籍”：不懂的画“圈圈” 及时向老师请教

　　省二实验中学的高分考生不仅罗明玥一人。中考成绩595分(裸分)的祖帅也有着自己的“独门秘籍”。语文118分、数学119分、英语119.5分、物理：70分(满分)、化学：48.5分、历史：60分(满分)、政治：60分(满分)，一连串令人咋舌的分数背后，是白纸上大大小小的“圈圈”。祖帅告诉记者，课堂上他总会拿出一张白纸，凡是想不明白或不懂的问题都会在白纸上记录下来，遇到重点问题还要在上面画上圈，下课后及时找到老师请教。平常在家也一样，祖帅也会准备一张白纸，把有问题的地方记录下来，回到学校后再与老师沟通。正是这样日积月累，祖帅的“圈圈”越来越少，分数却一路飙升。

　　孙鹏博 中考成绩：595分(裸分)

　　“独门秘籍”：今日事今日毕 决不带问题睡觉

　　孙鹏博是省二实验又一中考“牛人”。他以595分(裸分)的中考成绩，成为众多同学心目中的“领跑者”。语文117.5分、数学118分、英语119.5分、物理：70分(满分)、化学：50分(满分)、历史：60分(满分)、政治：60分(满分)。孙鹏博不仅学习成绩优异，而且兴趣爱好广泛。同学们说，孙鹏博爱踢足球、擅长跑步，曾在学校的运动会上获得1500米第二名的成绩。

　　谈及高分“秘籍”，孙鹏博说，他从小就养成了从来不带问题睡觉的习惯，“今日事今日毕，如果带着不懂的问题睡觉，第二天头会痛。”

　　最牛班主任杨卫红： 50名学生47人超580分

　　育才“秘籍”：让学生教育学生 凡事商量着来

　　今年省二实验共有1284人参加中考，55人分数超过590分，占长春地区该分数段总人数的三分之一，其中包括罗明玥在内的22人，都来自省二实验杨卫红老师的班级。

　　从教21年的杨卫红，是罗明玥和祖帅的班主任。一提到两位“得意门生”，杨卫红老师表现出抑制不住的自豪。杨卫红曾带过三次实验班，今年中考是她从教以来最辉煌的一年：在她的带领下，9年9班的50名学生，47名学生中考分数在580分以上，打到590分以上的有22名同学，班里的最低分也有573分。

　　提到教育方法，杨卫红老师说，现在的孩子都有个性、有想法，因此她在教育上也采取了特殊的办法——学生教育学生，凡事商量着来。“通过开班会，说出自己的缺点，并相互提意见。”杨卫红说，在中考临近的时候，她还坚持让孩子们每两周开一次班会，让他们相互沟通，寻找减压的办法，让学生们自己意识到如何自律。“学生们之间都很了解，有很多的共性，而且也很有默契。”通过班会的形式，在同学的身上看到自己的缺点。杨卫红说，这次班级的成绩证明了“自己教育自己”的教育方法是成功的。

　　疑问： 如此成绩是否与生源优劣有关?

　　校长:生源并不重要 教育才最重要

　　毫无疑问，省二实验在今年的中考中喜获丰收。那么，如此成绩是否与生源优劣有关?

　　“生源并不重要，教育才最重要!”省二实验中学校长宋戈说，省二实验的生源全部是自然生源，即便是中考最高分罗明玥，也是学区生，但通过三年的潜能教育，她成为中考长春地区最高分。

　　所谓潜能教育，就是通过学校组织的各项活动，来树立孩子的信心，通过激发老师的潜能来教育学生。“或者省二实验未必拥有长春最顶尖的老师、也未必拥有长春最优秀的生源，但却实现了一加一大于二的教育效果。”宋戈说，于是省二实验走出了一批批“心态阳光、文明俊朗、踏实稳健”的好孩子。

　　(记者 张宵/报道 李煦/摄)