孩子学习积极性是怎么丧失的

　　英国快速学习的先驱科林。罗斯说：“对整个一生来说都是这样：如果你认为自己是一个糟糕的学习者，那么你有可能变成一个糟糕的学习者。”这句话揭示出：造成学习不好的原因是——人在观念上认为自己学不好，学不会导致的!也就是说，人在学习这件事情上丧失了自信心引起的!

　　那么，是什么原因使人产生了这样的认识呢!?

　　美国一些专家对这个问题的研究表明：大部分孩子从很小年纪起，每获得一个积极性的鼓励同时，至少会收到六个消极的评价!比如“不要做这个!”或“你没有做好!”等等。正是这些负面的评价，使孩子逐渐丧失了自信心!这就是问题的根源!

　　研究还表明：对每个孩子来说，生长在一个良好、充实的环境中是很重要的!

　　加里福尼亚伯克莱科学家多年来用白鼠做实验——并以鼠脑发育情况与人脑做比较。

　　玛丽安。黛尔蒙德教授说，“我们发现，白鼠从出生起，其主要的脑表层已有了全部神经细胞，相互连接的树突开始生长，第一个月生长得较多较快，然后开始下降。

　　“如果把白鼠放在良好、充实的环境里，我们能使树突保持增长的势头，相反，如果把它们放在单调贫乏的环境里，树突的生长会快速下降。

　　“在布置较好笼子里，白鼠生活在一起并可以接触到玩具，有梯子、轮子和其他玩物，它们可以攀爬，可以探究、摆弄那些玩具。然后，把这些白鼠与那些放在贫乏环境里的白鼠做比较(贫乏环境里没有玩具，没有白鼠与玩具的相互作用)，结果很简单：玩具丰富的环境里，白鼠脑细胞的大小及树突的数目大幅度增加，而在没有玩具的贫乏环境里，情形正好相反。”

　　试验者还对自鼠做了一个“智力测验”：它们被放进迷宫，寻找在迷宫某一角落里的食物，结果从良好环境里出来的自鼠可以很容易找到食物，而另一组则不能。

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