博雅教育创实验性示范性外语特色学校

    广州外国语学校是广州市教育局直属的公办、全日制寄宿制完全中学。根据广州市委市政府关于广州外校“外传统、内现代”的建设精神，以及张广宁书记“把广州外国语学校建设成为全国一流的外国语学校”的指示，学校以新课程理念为指导，以办学思想为统领，以教育质量为核心，高标准进行德育体系、课程教学体系、师资队伍和管理制度的构建，为新一轮的跨越式发展奠定坚实的基础。

　　承载着市委、市政府教育惠民的厚望，承载着广大市民对优质教育的期待，广州外国语学校致力于打造教学质量品牌和外语特色教育名片。对于社会的广泛认可，广州外校校长宁彬在接受信息时报记者采访时表示，博雅教育的指导思想是学校文化的精髓，“一体两翼，内引外联”的办学特色是学校成功的保证。

 　　办人人向往的精品学校

 　　众所周知，广州外国语学校是以外语教学为办学特色：开展国际合作办学，采用国内外先进教材，外语以小班形式上课，强调培养学生口头、笔头运用外语进行交际的能力，并聘请外籍专家和配备先进的信息化教学设备——这些在全国一流的外国语学校都是罕有的。

　　“一个学校的课程设置是十分重要的，它可以反映出这是一所怎样的学校。学校的特点及宗旨，从课表中便可见一斑。要谈素质教育，必须要先谈办学宗旨，这才是学校的灵魂所在。”在采访的最开始，宁校长便一语点明素质教育的本质，为我们解读了广州外校的办学宗旨。

　　“300个学位，近4000人报考，高中首次招生按填报我校高中志愿录取分数线高达691分。2010年参加第15届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛、“希望杯”全国数学邀请赛、“明日之星”初中生现场作文大赛，以及国际剑桥青少年英语口语大赛均获大奖。”在短短的半年多时间里，一个个优秀的学生，见证着广州外校卓越的教学品质。宁校长表示，以一流的办学理念、一流的教师队伍、一流的教学管理、一流的设施设备，打造具有岭南书院风格的、全国一流的、国际先进水平的、高品位的精品外国语学校，是全体广州外校人的共同愿景。他希望培养学生的诚信自立意识、国际竞争意识，让广州外校成为广州孩子们走向世界的起点。

 　　全面打造博雅教育课程体系

 　　外国语学校教学与一般的中学到底有何异同，课程设置会不会淡化英语之外的其它课程？这是家长为孩子报名时最为关心的问题。广州外校用事实打消了家长的顾虑——一方面，兑现招生承诺，切实强化外语课程；另一方面，严格按照国家《课程标准》开齐开足所有课程，并鼓励各科教师开设有特色的校本活动课程。这样，以基础课程为主体、以外语课程和校本课程为两翼的“一体两翼”的博雅教育课程体系基本形成。

　　同时，广州外国语学校从它诞生的那一天起，就已经明确了教育国际化的定位。“我们深切感到，作为外国语学校仅仅满足于纯语言知识的传授是不够的。语言是交际工具，学习外语主要是为了应用，为了实现与世界文化的深度对话。”宁校长深有感触地告诉记者，为了切实提高学生外语水平，广州外校针对外国语学校特色和办学要求，按照“5+2+2”模式，加大了校本课程开发和运用力度。在每周五节基础英语课基础上，增设两节英语听说课、两节《电影赏析》活动课、两节二外选修课，确保学生在学好英语的同时，在中学阶段就掌握一门二外。“得益于分层教学、小班教学，广州外校学生的外语素养显著提高，一批名副其实的‘英语牛人’脱颖而出。”

 　　为市民提供更多优质学位

 　　为了有效满足市民群众对外语特色教育的新需求，广州外校坚持引进来、走出去相合，积极引进国际合作办学项目，努力为老百姓提供更多的优质学位。“广州外校先后引进美国、英国、法国、日本等国合作教育项目，与日本、德国等国领事馆合作开展广泛的文化交流活动，目前，学校已成为德国外交部歌德学院“学校：塑造未来的伙伴”（PASCH）项目的伙伴学校。通过教育部引进的美国大学理事会AP国际课程班已于九月开班，为高中毕业生打通了申读美国、英国等国国际一流大学的直通车，学校也成功注册为美国大学理事会国际代码学校，并成为广东省AP考试唯一考点。”宁校长认为，成为美国大学理事会国际代码学校，特别是AP国际课程班的开设和成为德国外交部歌德学院PASCH项目伙伴学校，标志着学校国际化、多元化办学迈出了实质性步伐。

　　“今年暑假期间，学校首次组织夏令营赴广州友好城市福冈游学。经过为期两周的修学之旅，营员的日语口语和书面表达都取得了显著进步，而广州外校学子的‘博雅’形象也赢得了日本方面的一致好评。”据宁校长介绍，广州外校主动走出去，与有关国家和地区同等学校建立友好合作关系，国际化办学取得良好开局。截至目前，该校已与日本福冈外国语专门学校、美国波士顿桑顿学院、德国韦迪高级中学缔结为姊妹学校。今后，该校将与各姊妹学校广泛开展交换生、师资培训、夏令营修学等国际交流活动，让更多的学生实地感受外国语言和文化。

 　　德育如水灌育英才

 　　一名好教师肩负着千百个孩子的希望，一位好校长承载着千万个家庭的重托，一所好学校能为国家、民族培养出无数栋梁。如何做一个让人民满意的好校长，如何培养一支师德高尚、业务精良、结构合理的教师队伍，如何才能建设好一所英才辈出的好学校？这些都是宁校长日夜思索的问题。广州外校以“培导师型教师，育精英型学生”为目标，走特色化、现代化、国际化发展之路，积极探索多元文化背景下“中西兼容、文理兼优、德才兼备”的复合型、国际型、创新型基础教育育人模式。

　　“学校围绕‘博雅教育’、‘精英教育’，通过设计各种教育活动，引导学生学会做人、学会生活、学会学习，实现可持续发展；围绕爱国主义教育、集体主义教育、国防教育、法制教育、环保教育、生命教育、人格与品德教育等主题，努力探索雅的德育模式，切实提高学生道德认识、激发学生道德情感、锻炼学生道德意志、落实学生道德行为。”宁校长告诉记者，“基础教育的德育工作既要温柔如水，又要有穿石的力度和耐心。”例如，广州外校针对学校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习、生活和活动中。尤其是利用学校开展国际交流的机会，注重加强多元文化背景下的德育工作经验交流，取其所长，洋为中用，提升德育工作的国际化水平，培养具有国际视野的学生。

 　　人物简介

　　宁彬

　　中共党员，北京师范大学教育行政管理学硕士，中学高级政治教师，广州市优秀教育工作者，现任广州外国语学校校长、南沙区首届人大代表，以丰硕的教学和管理业绩成果奠定了省内外知名的专家型校长地位。从1990年~2005年先后被授予“先进工作者”、政府“记功”嘉奖、“市优秀教师”、市“中小学校长岗位培训工作先进工作者”、“优秀共产党员”、“市优秀教育工作者”等荣誉称号。

　　学校特色

　　广州唯一一所面向全市招生的市属学校

 　　作为市属公办全日制全寄宿完全中学，广州外校正式参加全市范围（十区两市）初中、高中招生，其中“小升初”提前独立招生；而高一新生将参加全市中考统一招录，于独立批次提前录取新生。据悉，广州外校的初中属公办义务教育，免学杂费、课本费，高中按相关规定执行收费，食宿则按实收取。

　　广东省唯一一个AP国际考试考点

 　　2010年8月31日，广州外国语学校隆重举行了首届AP国际课程班开班启动仪式。据悉，广州外校在今年恢复高中招生的第一时间引进国家教育部推荐的美国大学先修精英课程Advanced Placement（简称AP课程），并成功注册为美国大学理事会国际代码学校。同时，也是迄今为止广东省唯一一个AP国际考试考点。启动AP国际课程班，彰显广州外国语学校“多元化、立交化的毕业生出口”的办学特色。

     学生毕业搭上国际一流大学直通车

 　　广州外校初中生毕业，可申请参加直升考试，一定比例的优秀学生可直升高中部，其余则参加全市统一中考招录。通过中考招录欲进广州外校高中的学生，市招生办根据学生填报的独立批次志愿，按中考成绩从高到低择优录取。

　　据悉，学校将尽快争取到教育部对广州外校高中毕业生在国内重点大学的保送资格，优秀学生可将获保送机会。目前，学校已引进一系列国际教育合作项目，高中毕业生可通过学校与其构建的直通车，申读美国、英国、法国、德国、日本等国际一流大学；高中毕业还可参加国内外语院校的小语种提前招考。
　　相关报道

　　中西文化融合专注培育精英人才

　　——广州外国语学校发展纪实

 　　广州外国语学校（以下简称“广州外校”）创建于1963年，曾因历史原因两度停办。2007年7月27日广州市人民政府常务会议研究决定，由市、区两级首期投资3.5亿元，按照现行的广东省一级完全中学并有所提高的标准，在广州唯一滨海的南沙开发区另选地址新建、复办广州外校。2010年1月12日，广州市教育局、南沙区政府联合举行广州外校竣工启用仪式。2月21日，首届初一新生入校开学，标志着这一具有历史传统的老学校开始重新焕发时代的光辉。

 　　岭南书院气质的

　　外国语学校

 　　在广州市南沙区滨海大道与凤凰大道之间，大片深红色岭南风格的楼群非常醒目，绿色勾边的飞檐透着中国书院式气质，西侧紧邻着亚运场馆之一的南沙区体育馆，这片楼群就是停办28年后，迁址至此复办的广州市外国语学校新校区。

　　学校文化是学校发展的引擎。作为一所新建学校，广州外校从复办之日起，就提出了以博雅教育为核心的教育指导思想，打造具有岭南书院风格的、全国一流的、国际先进水平的、高品位的精品外国语学校。学校以师生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以“人文校园”、“科技校园”、“绿色校园”为主要目标，以精神文化、课程文化、行为文化、制度文化和环境文化建设等为主要内容，着力构建包括学校教育价值观、目标、校风、行为规范和规章制度在内的学校文化。

　　如今，在“博学、雅正、融和”的校训指引下，广州外校教师乐教、善教、美教，校本教研有声有色；学生学习主动、互动、灵动，社团活动生动活泼，“鸿志、尚学、敏行”的校风蔚然形成。

 　　培育德才兼备的

　　精英师生

 　　2010年初，广州外校复办后的首届初一新生的春季开学典礼暨军训动员大会在环球广场隆重举行，标志着广州外校的复办发展走上了一个新的起点，揭开了新的篇章。宁彬校长在会上发表题为《凤凰，从这里展翅高飞》的演讲，激励学生勤奋、科学地学习，以实际行动践行自主管理、自我教育、发展外语特长、文理综合发展。

　　据悉，广州外校自筹备复办以来，始终以“培导师型教师，育精英型学生”为目标，走特色化、现代化、国际化发展之路，积极探索多元文化背景下“中西兼容、文理兼优、德才兼备”的复合型、国际型、创新型基础教育育人模式。在复办短短的半年多时间里，广州外校先后引进美国、英国、法国、日本等国合作教育项目，与日本、德国等国领事馆合作开展广泛的文化交流活动。2010年5月，在广州市教育局团委组织的 “迎亚运、展风采”学生亚运形象大赛总决赛暨“五四”团队表彰大会上，广州外校的莫子寒同学凭借一首奔腾流转的钢琴独奏《幻想即兴曲》和铿锵激情的演讲征服了现场的评委，最终赢得“学生亚运形象大使”荣誉称号。同时，学校也荣获了大赛的“最佳学校组织奖”。

 　　关注每一个孩子的

　　身心健康

 　　身心协调发展是成为21世纪成功人才的必备条件。因此，无论是从全社会人力资源开发的角度，还是从个人成长发展的角度来看，维护学生的身心健康，都是一项重要而艰巨的工作。广州外校在辅优培尖，打造学科教育特色的基础上，更时刻关注全校每一位学生的身心健康成长。一方面学校建设一支适应身心健康教育要求的师资队伍，提高教职工关注并主动维护学生身心健康的意识和能力，强调多元教育要素的协调统一，营造有利于学生身心健康的校园环境。另一方面，学校将健康教育作为素质教育的重要内容予以重视，使身心健康发展这一主题贯穿于整个过程和德、智、体、美、劳诸项教育要素之中，纳入教学日程，系统精心设计教育内容，同时在多种活动中渗透健康教育。例如，每学期都开展的趣味体育比赛，培养了孩子们的创新精神和实践能力，从第一届开始就得到了全校师生家长的一致好评。

　　同时，学校潜心规划、营造的和谐校园制度，促进了全体师生身心健康发展。2010年9月，广州外校先后举行了初一、初二、高一年级家长委员会成立大会暨家长会。宁彬校长、曹健忠副校长出席家长会，并分别介绍学校发展和课程设置情况。家长们纷纷表示将从各自职业特点和专长出发，积极为配合学校的教育教学活动贡献自己的力量。10月份以来，学校各年级发动学生拟定《“雅”的学习习惯、生活习惯规程》、《“雅”的宿舍、“雅”的课室标准》，学生从相关行为规范的执行者转变为制定者，德育实效得以提高，为期一个月的首届外语文化艺术即将拉开帷幕，广州外校的莘莘学子将通过这个舞台充分展示自己外语的综合实力、独特的个性魅力。