【省实】校长郑炽钦透露:今年分数线预计超727分

　　广东实验中学校长郑炽钦。(资料图片)

　　中高考状元出来了，但是无一例外被“密封冷藏”。录取开始了，但是“加分”滋生的腐败层出不穷。学校成绩好了，但却被人质疑并非自己加工……中高考之后全国各地都会爆出各样的新闻，让人们议论反思。而教育专家、名校掌舵人对此如何看待呢?昨日，广东实验中学校长郑炽钦接受了信息时报记者的专访。虽然中考各校分数线仍未公布，但是校长郑炽钦透露，省实今年分数线预计在727分~729分之间。

　　其实状元是谁我比谁都清楚。但是我们不会公布，状元应该表扬但是不应该吹捧。

　　加分应该避免两种情况，一种是为了某些领导的小孩而加分，另外一种是标准频繁改变。

　　谈高考状元

　　应该表扬但不该吹捧

　　中高考放榜，郑炽钦就不断接到媒体电话，询问今年是否有中考状元。多年的职业习惯让大家都把获得状元名单的希望寄托在牛校的掌舵人身上。对此，郑炽钦笑了笑说：“其实状元是谁我比谁都清楚。但是我们不会公布，状元应该表扬但是不应该吹捧。”

　　记者：今年状元都被密封冷藏，所有学校都不作声。是上面给的压力太大还是真的想弱化功利色彩?

　　郑炽钦：不公布状元是件大好事。什么才叫状元呢?严格来说全国考第一才叫“状元”，如果拿这个词来用在各省第一名是不合格的。更别说市的第一，区的第一名了。

　　记者：以前本来都已经不公布了，但是有些学校还是会主动报料?

　　郑炽钦：所谓一俊掩百丑嘛，有的学校就是借状元来炒作自己，但是光有状元整个群体不优秀有什么用呢?现在很多省市已经意识到不要炒作状元。山东就是这样，他们公布的都是高分段考生，而且最前面的都没有确切的成绩，几个最高分的不分先后，都能上最好的学校。

　　记者：社会上有些机构、有些家长还是希望公布状元学习经验的?

　　郑炽钦：状元毕竟是第一名，这是非常值得表扬的，但是表扬并不是吹捧，作秀没有意义。家长有学习的想法，其实还是应试教育的思想作祟，希望把学习、考试的经验移植到自家小孩身上。其实要学经验不一定是要学状元，高分考生也可以学习经验。强调“状元”这个称呼，只不过是包装的需要。尤其是出版机构需要吹捧自己的书籍、出版物。

　　记者：省实出过很多状元，他们现在怎么样?

　　郑炽钦：省实是这么多年来广东状元出得最多的学校，但是没有哪个状元是高中三年都拿第一名的，很多都是最后那次考得特别好。当然他们现在都很好，只是并不像人们所预期的一样。广东恢复高考之后的第一个状元余乃明，现在在我们学校当教师。2004年的一个状元，跟另外一个学习成绩好的同学在一个学校，但是据说后劲比不上那个没拿状元的学生。之前有人调查过这些年来状元的去向：各省100多个总分状元当中，没有一个是院士、没有一个是长江学者，也没有一个正省级干部，他们的成就普遍低于社会预期。其实不是他们不够好，而是社会预期太高了。

　　记者：以后重点关注的都是高分群体?

　　郑炽钦：对。这两年我们开始对外公布的都是学校的整体情况，很少提个体表现。比如，今年省实全校文科重点率78%，理科重点率80%，有两个班的重点率还达到100%;全省文理科前50名，省实的学生差不多占了1/6。我想这样的数据比出了多少个状元更有说服力。

　　谈高考加分

　　避免为领导小孩服务

　　记者：最近湖南状元都是“武林高手”，高考加分产业链的新闻引起全国轰动。你觉得应该取消高考加分还是维持?

　　郑炽钦：高考加分对某些特长生来说是科学的，盲目取消只会给他们新的不公平。大学里也离不开文化活动，每个高校都在争特长生。你到一个单位也好，同等条件下总会喜欢有特长的人，因为它在这个群体当中会起到文化传播的作用。像省实合唱团的团长，很多学校都争着给她加分。但是加分不能全国一刀切，有的项目一些省份确实没有。但是也不能够自立名目，起码应该全省统一。哪些项目应该加分，达到什么水平才加分，应该有明确的标准，而且需要通过一定的程序。

　　记者：你觉得加分应该有一个什么样的标准?

　　郑炽钦：加分应该避免两种情况，一种是为了某些领导的小孩而加分，这样加分就变质了。另外一种是标准不能变。要是标准频繁改变，学生无所适从，老师也不知道怎么引导。如果真的要改变，那也要提前三年通知，让师生过渡。另外，加分应该要有公示制度。一定要有监督，凡是偏离了规范就不行。 此外，加分也要考察学生的品德，考量他们的后续发展能力。

　　记者：你任校长这么久，广东有没有出现过假加分?

　　郑炽钦：广东的加分比起全国来看数量还比较少，没有什么武术啊诸如此类的名堂。另外加分还是比较严格规范，也坚持公示。有一年体育舞弊加分受到质疑，但是很快就得到管制，从来没有出现过什么“假加分”。高考是利益的角逐，只有严格的管理才可以避免漏洞。

　　谈学生恋爱

　　没人谈恋爱校长紧张

　　记者：学生遇到学习、谈恋爱、人际交往等的问题，家长是不是都不知道应该怎样处理?

　　郑炽钦：没错。对于一些优秀的孩子，心理疏导显得越来越重要了。我们学校刚刚评上全省心理示范学校，现在的重点一方面是对学生进行高考的适应性心理教育，另一方面要提高他们的抗挫折能力。挫折教育包括怎么应对谈恋爱，怎么处理人际关系。

　　我开大会的时候就跟学生说，一个学校没有人谈恋爱这是不行的，下面的学生都鼓掌了。学校没有人谈恋爱，校长要紧张了，怎么没人谈恋爱，是不是性取向有问题。但是，也不能够恋爱成风，要不就全校都紧张了。晚自习的时候在大操场上，有时候看到两个学生走着走着就牵手了，成绩好的同学会谈恋爱，成绩差的同学谈恋爱的还比较多。这些学生因为爸妈会骂，老师也骂，所以需要找朋友安慰和倾诉，久而久之就产生了感情。

　　记者：碰到学生恋爱学校怎么做呢?

　　郑炽钦：我们是三部曲。首先要明白这种情况是正常行为，不要说恋爱了就“不许动”。其次，要让他们明白这个时候是不适宜恋爱的时机，因为马上就要高考了恋爱也容易分心。第三不去棒打鸳鸯拆散他们。让他们心里有这件事就行了，但是行动上不要表达出来。