注意事项：
1、本试卷共8页，七大题，满分120分，考试为150分钟。
2、答卷前将密封线内的姓名、准考证号填写清楚。
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、全卷书写(4分)
二、完成下面1—8题(22分)
1、给下面诗句中加点的字注音。
我是你簇( )新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚( )芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯( )红的黎明;正在喷( )薄;——祖国啊!
2、写出下列作品的作者。
①《孔乙己》 ②《乡愁》
③《变色龙》 ④《威尼斯商人》
3、仿写下面的句子。
拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌;拥有 ;拥有 。
4、以“交通安全”为主题设计广告词，要求言简意赅。
5、将下面这段文字的内容简要表述出来，字数30字以内。
国家统计局经济景气监测中心对10000户居民所做专项调查的结果显示：62.7%的家庭，教育消费已成为家庭开支的重要一项，超过50%的家庭1—3年内要把钱花在教育上，而且是大额支出。然而对重金消费中的教育质量是否感觉物有所值呢?在调查中，只有25%的居民给予肯定，另有48.5%给予否定，有26.5%认为无法判断。
6、下面这则寓言告诉我们一个什么道理?
有一冬天之夜，天降大雪，林中的豪猪冰冻不堪。后来大家寻到一间破房，一齐进去。起初，大家觉得寒冷，所以围作一团，大家分暖。只因豪猪身上只只都有刺，一碰之后，大家不得不分开。分开后，又觉得寒冷，又想聚拢分暖。如此分后再合，合后再分，往返数次之后才找到一种适当的距离，既不相刺，又可稍微分暖，就此相安无事，一夜过去。
7、阅读李清照的《武陵春》，回答问题。
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。
①词人用 ， 两个外在的行为具体表达了内心浓重的哀愁。
②“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”一句用了 的修辞手法，表现了女词人战乱中的流离生活之苦。
8、文言诗文默写填空。
① ，左右采之，窈窕淑女， 。
②无意苦争春， 。 ，只有香如故。
③黑云压城城欲摧， ，角声满天秋色里， 。
④浊酒一杯家万里， 。 ，人不寐，将军白发征夫泪。
三、阅读《愚公移山》，完成9—12题(8分)。
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
9、选出词义不同的一项( )
A、方：方七百里 今齐地方千里
B、易：寒暑易节，始一反焉 寡人欲以五百里之地易安陵
C、加：而山不加增 牺牲玉帛，弗敢加也
D、虽：虽我之死 小大之狱，虽不能察
10、选出用法相同的一项( )
A、之：甚矣，汝之不惠 投诸渤海之尾
B、以：以残年余力 以君之力
C、而：河曲智叟笑而止之 何苦而不平
D、其：惧其不已也 其如土石何
11、用现代汉语解释下面句子的意思。
(1)以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?
(2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
12、填写
本文反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观念：智叟从静止的观点出发，认为 ，而愚公从发展的观点出发，认为 ;说明智叟不 ，愚公不 。
四、阅读《谁把耳朵给了我》，完成13—18题(12分)。
谁把耳朵给了我
乔黎明
①清晨，第一缕阳光射进病房，在玛丽脸上蒙上了一层圣洁的光辉。她慢慢睁开眼睛，看到丈夫温柔的眼神。带着初为人母的虚弱和喜悦，问：“咱们的孩子呢?”
②丈夫把孩子抱过来。玛丽挣扎着爬起来，万分小心地接过小婴儿，让他平稳地躺在臂弯里。小家伙被裹得严严实实的，只露出一张皱巴巴的小脸，眯缝着的小眼睛，粉嘟嘟的小鼻子，宛如天使。玛丽慢慢把裹着婴儿的包裹解开，想把亲爱的宝贝看个仔细。很快，一个小小的脑袋完全展现出来了。她爱怜地抚摩着孩子的胎发，亲吻着孩子的脸蛋。病房里洋溢着幸福的味道。只是，玛丽的丈夫悄悄地背过脸去。
③忽然，玛丽尖叫了一声，轻抚的手僵在半空中——她的孩子没有耳朵!
④岁月飞逝，转眼孩子已经到了上学的年龄。孩子的听力完全不受影响，甚至还非常出色，只是他的容貌出生就毁了。一天，他从学校回到家里，一头扑进母亲的怀里，满腹委屈地哭诉：“同学们叫我……畸形人!”
⑤玛丽长长地叹息，可怜的孩子以后的生活就沉浸在永无休止的打击和失望之中。
⑥慢慢地孩子长大了，上了中学。他很聪明，在文学和音乐上显出非凡的天赋，其他才能也开始显山露水。如果不是看起来有点恐怖的外形，他的生活应该非常精彩。可是现在，他没有朋友，同学也因为惧怕而疏远他，他生活在孤寂忧郁之中。
⑦男孩十六岁那年，他的父母亲和家庭医生开了一个会。
⑧“难道真的一点办法也没有了?”父亲问。
⑨“办法还是有的。只要找到一双合适的耳朵,我就可以将其嫁接到孩子头上。”医生非常肯定地回答道。
⑩于是,一场大搜索开始了,寻找一个愿意为命运如此悲惨的年轻人捐献耳朵的志愿者。可是没有人愿意把自己的耳朵捐出来。
11一晃两年过去了。母亲的短发留到肩膀的时候,终于找到了愿意捐献耳朵的人。
12父亲告诉儿子:“现在你终于可以进行手术了。我们找到了一个愿意捐献耳朵的人。但是,这个人要求身份保密!”
13手术取得了空前的成功,男孩看起来是那么英俊正常,仿佛他从来就没缺失过耳朵。
14男孩的人生路上再也没有绊脚石。他的才能宛如鲜花怒放般得到释放;在舞台上表演优美的小提琴独奏;他进了一家非常有名的公司;他有了心爱的女友;婚后不久,他甚至成为了一名外交官。
15虽然事业家庭都非常成功,但是有一个问题始终缠绕在他的心头。
16“您一定要告诉我,”他问父亲,“到底是谁把自己的耳朵给了我?我想我现在有责任也有能力去报答!”
17“但是我不认为你有这个能力去报答,”父亲说,“我们当初的协议中规定你不能知道是谁,至少现在不能。”父亲的守口如瓶使这个秘密保持了许多年,直到母亲逝世的那天。
18他和父亲站在母亲的棺木前。缓慢地,温柔地,父亲展开双手,拢起了母亲鬓角浓密的棕红头发。随着头发的逐渐上移,显露在孩子面前的竟然是:母亲没有耳朵!原来是母亲将自己的耳朵给了他!
19他弯下腰,贴着母亲的面颊,嚎啕大哭:“为什么不早告诉我?”
20“怕你产生心理负担。你母亲说她很庆幸自己能有一头浓密的头发,”父亲低沉地叹息,“但没人会认为你母亲因此而减少了一丝一毫的美丽,不是吗?”
21是的,真正的美丽不是表现在脸上,而是沉淀于心底;真正的爱不是大肆宣扬的告白,而是心甘情愿的奉献、默默无闻的牺牲。
13、本文题目有何作用?
14、概括本文的主要内容。
15、从人物描写的角度，文中地母亲进行了哪些方面的描写?从第2段中找出“溢满母爱”的词语，不少于四个。
16、本文暗示母亲将捐献耳朵的是哪一段?
17、好文章在内容上吸引人，在章法上也独具匠心。本文的表现手法或写作技巧有：
18、本文富含哲理的主旨句是什么?
五、阅读《动物的生死友谊》，完成19—24题。(12分)
动物的生死友谊
①动物世界是一个神奇的世界。弱肉强食是动物界的自然法则，强者和弱者之间似乎天生就是一种“水火不相容”的关系。但是令人难以相信的是，它们之间居然也能朝夕与共，和睦相处。
②非洲蜜獾是一种孤独的动物，经常独来独往。但是因为它喜食蜂蜜，和一种褐色小鸟——响蜜鸟结下了“甜蜜的友谊”。一个找蜜，另一个挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂都选择在地上建巢。当响蜜鸟发现蜂巢以后，就会向蜜獾的洞飞去，发出一种特殊的叫声。一听到这种呼叫信号，蜜獾就立即钻出洞来，在响蜜鸟的带领下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖开了，一股脑儿将蜜和蜜蜂的幼虫全部吃掉，最后把空蜂房留给响蜜鸟。而响蜜鸟想要的正是空蜂房——蜂蜡。在响蜜鸟的嗉囊里有许多共生菌和酵母菌，这些菌类能分解蜂蜡，把它变成脂肪，从而使机体能够吸收。
③然而，并非仅仅为了“嘴馋”的共同利益才使动物们联合起来，有时是安全的需要，把一些不同的动物牵扯到一起。
④在中美洲有一种文鸟，这种小鸟会编织很复杂的巢，巢的样子就像一个罐子吊在树枝上。在热带，有猴类、野猫、蜥蜴、蛇等，它们都善于爬树，所以鸟类想要保全自己的后代不受侵害很困难。不过，那些凶恶的动物并不敢冒险爬进文鸟的“罐子”里，因为它常常把巢安置在黄蜂巢旁边，正是黄蜂巢——这个可怕的大球在保护着小鸟。有趣的是，黄蜂从不得罪自己的邻居，而对侵犯小鸟的各种敌人却毫不留情。
⑤从昏黑的深海，到充满激流的岸边，到处都有寄居蟹。寄居蟹可以栖息在任何腹足类的贝壳里。如果没有空贝壳，寄居蟹就会发起进攻，把“主人”一块块地从“房子”里撕扯出来，自己移进去，然后它就用一只螯堵住贝壳的入口。可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。比如章鱼就不怕，章鱼用有力的“手腕”很容易“破门而入”，把寄居蟹从贝壳中拉出来。为了防范“强盗”的进攻，寄居蟹备有一种特殊的武器，那就是寻找海底的“毒花”——海葵，并和海葵在一起生活。海葵的毒性很大，一点儿海葵毒汁就可以毒死一只美洲虎。海洋里的动物对海葵都尽量远远地避开，它们都害怕这些“毒花”。但寄居蟹并不害怕，因为海葵可以成为它们的义务卫士。
⑥科学界已知有400多种寄居蟹，但它们与海葵的关系各不相同。比如，真寄居蟹和疣海葵的关系可以说是相依为命。如果把它们分开，疣海葵两三个月就会死掉，而真寄居蟹因为得不到疣海葵毒汁的保护，过不了几天就会被贪婪的螃蟹或章鱼吃掉。所以真寄居蟹往往把海葵放在“门槛”上——在接近贝壳入口的下面。疣海葵的毛孔就好像是堡垒的枪眼一样，从那里可以飞射出毒“箭”，射伤那些侵犯真寄居蟹的敌人。而疣海葵的嘴正好在真寄居蟹的后面，当蟹吃东西时，疣海葵也就随着一起就餐——用触手去抢被真寄居蟹扯碎的食物。
⑦动物之间友谊与合作的故事几乎是讲不完的，这些故事是那么动听、奇妙，其中的奥秘正等待着科学工作者去探索、去揭示。
19、浏览全文说明“友谊”的含义。
20、画线句子在文中所起的作用是
21、表示说明的内容将更进一层的自然段是：
22、分析下面句中加点词语的作用。
强者和弱者之间似乎就是一种“水火不相容”的关系。
可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。
23、为什么真寄居蟹和疣海葵的关系可以说是相依为命?
24、请你再为本文列举一个动物间和睦相处的例子。
六、阅读《成功》，完成25—30题。(12分)
成 功
季羡林
①什么叫成功?顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功：获得预期的结果”，言简意赅，明白之至。
②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式：
③ + + =成功
④“天资”，我本来想用“天才”;但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。
⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。
⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。
⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。
⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这两句话是大家都熟悉的。
⑨王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业大学问者必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。” 国维先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。
25、根据文章内容，把下面的公式填写完整。
+ + =成功
26、作者认为成功的关键是 。
27、本文开头通过 ，自然地引出论题;结尾提醒人们 ，强化文章的中心。(本题用自己的语言概括)
28、请为本文补写一个有关勤奋的名人事例。
29、本文最主要的表达方式是 。
30、文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”你同意这样的说法吗?请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。
七、按照要求作文。(50分)
31、题目： 如
要求：①请将题目补充完整，并填在下页作文格的第一行。②选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名、姓名。⑤不少于600字。
2010年中考语文模拟试题4
参考答案及评分标准
一、全卷书写4分。
二、
1、cù pēi fēi pēn ( 2分)
2、①鲁迅 ②余光中 ③契诃夫 ④莎士比亚 ( 2分)
3、例句：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望;拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。(灵活)(2分)
4、高高兴兴出门，平平安安回家。(灵活)(2分)
5、教育消费已成为部分家庭重要开支，教育质量还存在问题(或不尽如人意)。(2分)
6、人与人之间要保持适当的距离，过近容易互相伤害，过远容易疏远感情。(与之相近的表述均可)。(2分)
7、①日晚倦梳头，欲语泪先流。(1分)
②比喻(1分)
8、①参差荇菜 琴瑟友之
②甲光向日金鳞开 塞上燕脂凝夜紫
③一任群芳妒 零落成泥碾作尘
④燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地
(8分，每小题2分，每错、漏、增、换一个字扣一分，扣完该小题分数为止)
以上共22分。
三、
9、 C(2分)
10、 B(2分)
11、①凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?(1分)
②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。(1分)
12、人难胜天，人定胜天，智、愚(2分)
以上共8分。
四、
13、用设问的形式，激发读者的阅读兴趣，发人深思。(2分)
14、母亲把自己的耳朵捐献给儿子，助儿子实现自我价值，走向成功，表现出最无私圣洁的母爱。(2分)
15、动作描写，语言描写。(1分)
万分小心，慢慢，看个仔细，爱怜地抚摸、亲吻。(1分)
16、第11段(2分)
17、设置悬念，卒章显志(写出一处即可给全分2分)
18、是的，真正的美丽不是表现在脸上，而是沉淀于心底;真正的爱不是大肆宣扬的告白，而是心甘情愿的奉献、默默无闻的牺牲。(2分)
以上共12分。
五、
19、动物界的强者和弱者之间朝夕与共、和睦相处。(2分)
20、领起下文，是后面的文段的中心句;后文正是围绕这句话进行说明。(2分)
21、第③段 (2分)
22、①推测语气，暗含否定意味。(1分)
②限定范围，表示并非全部，使表达更严谨。(1分)
23、真寄居蟹需要得到疣海葵毒汁的保护，疣海葵通过真寄居蟹获取食物。(1分)
24、例：①犀牛和犀牛鸟;②鳄鱼和牙签鸟等(2分)
以上共12分。
六、
25、天资、勤奋、机遇(2分)
26、勤奋(自身努力)(2分)
27、借助词典，解释“成功”;(设问)(1分)
必须以勤奋的精神去做学问干事业(要获得成功必须勤奋)(1分)
28、例：①闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园;②爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每天只睡三四个小时。(只举一例即可)(2分)
29、议论(2分)
30、示例：①天资方面：同意的理由是，人不可能决定自己的天赋。不同意的理由是，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质。②机遇方面：同意的理由是，人不可能随意创造机遇。不同意的理由是，机遇虽然总是“不期而来”，但有了机遇还有一个能否“抓住”“把握”的问题，这就要靠主观努力。(言之成理即可)(2分)
以上共12分。
七、31题50分，根据分项分等评分标准进行评分
一类卷(41—45分)中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言简洁流畅。
二类卷(31—40分)中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷(21—30分)中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷(11—20分)中心不明确，内容单薄，感情不真实，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷(1—10分)符合以下一项即为五类：(1)无中心，文理不通。(2)全文不足300字。(3)只写开头、结尾，而在中间充塞其他乱七八糟内容。(4)同时出现在多篇内容、构思、语言雷同、可以确认为抄袭的作文。
