初三名师：让“家常作文”走进中考

　　2009年中考作文题《在学海中游泳》博得了众人的好评。有人认为此题贴近学生生活，有效地规避了猜题、背文、套题等老大难问题，体现了学生写作真实水平。在此，笔者则想小议如何让初中生的“家常作文”走进中考作文中，让“家常作文”与中考作文联通，真切地提高学生的写作水平。

　　首先须明确“家常作文”的属性，它是学生大小作文的统称。如果说，初中几年来的“家常作文”似千日的养兵，那么中考作文则是用兵一时，如若两者合为一体的话，这不正应了那句“养兵千日，用兵一时”的佳话吗?

　　一个“养”字，可以派生出许多内容，除了精心写好作文外，还需要整理归并，现在的暑期正是好时光。你可以翻出那些陈封了几年的书簿堆，找找是否有各年级的作文簿和练笔本，先把它集中起来。如果按着教育部门每两周一篇大作文规定的话，三年来，其篇数不下三十来篇，再加上每学期信手写的练笔，也有很可观的篇数。然后作番统计，涉及哪些文体;写人、记事的题目有哪些，那些题目你可发挥自如，哪些题目不易发挥;在作文中你选用了哪些材料;哪些作文受到老师的青睐;作文中的语言表达如何，哪些作文需要推倒重来，哪些作文基本面不错，只需小修小改。这样做一则“温故知新”，再则提高对自己作文的赏析能力。

　　除了摸清大作文的家底外，也要关注一下小作文，小作文通常不计分，只是个人兴之所至的产物，这是一座未开掘的宝山;有写游山玩水的经历，有写“道听途说”的感悟，也有业余爱好和个性的张扬，还有与社会亲密接触的体验……小作文文体纷呈，可记叙、可说明、可议论。不少同学借助小作文平台来扬善砭恶，有的写得有模有样，俨然是一位评论者。今年中考作文《在学海中游泳》，多数考生写记叙文，偶有同学写成议论文，让多年不见议论文身影的初中阅卷老师眼睛一亮，打出了一个个高分，想来这些同学的写作能力很可能是在练笔中打磨出来的。

　　要让“家常作文”走进中考作文，就必须苦练审题功，审题不是套题，审题的过程就是整理自己的思想，审好题，才能让你脑中那些“家常作文”的材料对号入座，不会离题。一般说来“家常作文”的题目与课堂现代文教学有关，这叫读写结合，其特点题目直白，一目了然。而近几年的中考作文题颇具文采，如不加以咀嚼，很可能为题目所困。如2008年《我眼中的色彩》、2009年《在学海中游泳》即是典型例子。“色彩”如从实入手则范围太窄，而“学海”只从字面理解，那只能局限在学习之中，不敢深想“学海”的就里，其实学海范围很宽泛，可以写在学校里的一些难忘的学习经历，也可以写参加社会活动对自己的影响和促进。“游泳”是一个动作，更强调了学生的实践，这种实践的过程比结果来得更重要，这就是成长道路上的过程考量，是人生的宝贵财富。

　　正所谓“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”，刻意去追求的，效果适得其反，以平常心来对待却天遂人意。笔者认为，平素注重“家常作文”写作尽其所能，力争篇篇“殚精竭虑”，绝少有应试的功利，我想这或许就是那一枝无意所插的杨柳，当中考来临之时，你精选一枝插入，也许就有“成荫”之效。