09年省实天河初二语文下学期期中考试试题(3)

　　14.本文抓住了江南的雪“　　　　 　　”和北国的雪“　　　 　　　”的特点进行描绘，展现了两幅形象鲜明，特色各具的生动画面。(请用原文回答)(2分)

　　15.在第④段的开头，作者用了“但是”一词，请你说说作者这样用的用意。(3分)

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　　16.说说划线句子的含义。(3分)

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　　阅读下面文章，完成17-22题。(22分)

　　雨

　　冯剑华

　　雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

　　春三月的雨，是少女，正值( )。

　　她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴。

　　春雨，把青春和生命赠给大地。

　　春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。

　　“梨花一枝春带雨”，何等脱俗;“杏花春雨江南”，何等淡雅;而“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

　　春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

　　夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

　　比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。

　　江河湖海等待着她补充营养，以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。

　　夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。

　　秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

　　她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

　　她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

　　17.给括号内选择一个合适的词语( )(2分)

　　A.年富力强 B.风华正茂 C.豆蔻年华 D.花容月貌

　　18.阅读全文，按要求填空。(6分)

　　本文作者以象征的笔法使文章具有丰富广博的隐喻世界。作者把春雨比作少女，写出了她“文静、温柔、清新、羞涩”的性格特征;把夏雨比作 ，写出了她 的性格特征;把秋雨比作 ，写出了她 的性格特征。

　　19.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。(3分)

　　(1) (2) (3)

　　20.仔细研读文章，回答下面问题。(6分)

　　(1)作者为什么开篇强调“雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他”?(3分)

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　　(2)为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3分)

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　　21.请从修辞、内容、情感三个方面对文中划线句作点赏析。(3分)

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　　22.第3段中加点的“沾衣不湿，拂面不寒”是化用古人的诗句，请你写出这两句诗来。(2分)

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　　第三部分 写作(共40分)

　　五、(1小题，40分)

　　23.阅读下面文字，按要求作文。

　　不同的人生有不同的美丽，不同视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽;也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽;还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

　　请以“____也美丽”为题写一篇文章。

　　要求：(1)在横线上填上一个词语，使标题完整; (2)文体不限，诗歌除外;

　　(3)不少于600字; (4)不得抄袭。 (5)文中不得出现真实的地名、校名和人名。

　　广东实验中学附属天河学校2008—2009学年(下)中段质量检测

　　初二级 语文答案

　　1. B(2分)

　　2. 覆、滥、黯、名(各1分)

　　3. B(2分)

　　4. D(2分)

　　5.A(2分)

　　6.中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物，因此，流畅自如的水被看成智者的象征，宁静自守的山被看成仁者的象征。(3分)

　　7.⑴ liáo qǐ (各1分) ⑵CE(2分)⑶略，按学生写出的前四题批改给分。(各1分，共4分)

　　8.⑴①峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。 ②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。(各1分，共2分)

　　⑵飞奔的马;空寂;通“饲”，喂;得到;热水(各1分，共5分)

　　9.C(2分)

　　10.⑴重重叠叠的山峦凭借高峻的地势，争着向上，好像要比一下，看谁爬得高，伸得远，由此而形成无数的山峰。(3分)⑵极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心;忙于治理政务的人，看到这幽美的山谷，就流连忘返。(3分)

　　11.⑴清;疾(速度快)(各1分，共2分)

　　⑵表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋(1分)以及鄙弃功名，淡泊人生(2分)的思想感情。

　　12.(1)含义之一：“惶恐滩”、“零丁洋”指两个地名;(1分)含义之二：指惶恐忧虑的心情和孤苦伶仃的感觉，写出了形势的险要和境况的危急。(1分)

　　(2)自古以来人活在世上谁能不死?留得这颗赤诚的心光照史册。(1分)这两句以激励人心的议论表现出了诗人高尚的情操、舍生取义的生死观和以死明志的决心，(1分)体现了诗人的民族气节。(1分)

　　13.DACB(2分)

　　14.“滋润美艳之至”，“如粉，如沙，决不粘连” (各1.5分，共3分，写错一字该空不得分)

　　15. 在第四自然段的开头，看似并不需要转折，可加了这个“但是”之后，作者对“朔方的雪”情有独钟的倾向性更加明显了。(3分，意思近即可)

　　16. 孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是它的这种完全的献身，让它成为了雨的精魂──凝聚了所有坚强内核的精魂。(3分，意思近即可)

　　17. C(2分)

　　18. (大嫂、母亲)(共1分，每项0.5分)/(急性子、利索干净、泼辣、能干、慷慨)(填写任意两项即可得满2分)

　　(老妇人)(1分) /(阅尽沧桑、宽容、豁达)(填写任意两项即可得满2分)(6分)

　　19. “梨花一枝春带雨”;“杏花春雨江南”;“小楼一夜听风雨”。(每处1分，写错一字此空不得分)

　　20. (1)答：作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写赞美雨奠定了感情基调。(3分，意思近即可)

　　(2)答：说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过;说她“并不落寞”是指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨随之而来。(3分，意思近即可，用原文回答亦可。)

　　21. 答：作者运用拟人、排比的修辞手法(1分)，生动形象地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物(1分)，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情(1分)。

　　22. 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(2分，写错一字该空不得分)

　　23.作文(略，40分)