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七年级语文下册期中考试题与答案二

2010-04-14  作者:匿名  来源:网络  进入论坛

  七年级语文下册期中考试题   一、基础知识积累与运用(23分)   1、选出下而注音完全正确的一项 ( ) (3分)   A、体魄(pò) 嗥叫(háo) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)   B、炽诵(chì) 镐......

  七年级语文下册期中考试题

  一、基础知识积累与运用(23分)

  1、选出下而注音完全正确的一项 ( ) (3分)

  A、体魄(pò) 嗥叫(háo) 收敛(1iǎn) 泯然(mǐng)

  B、炽诵(chì) 镐头(gǎo) 惩罚(chéng) 皂荚(jiá)

  C、确凿(zuò) 玉簪花(zān) 云鬓(bìng) 鸡毛掸子(dǎn)

  D、骊歌(lì) 嫉妒(jí dù) 金柝(tuò) 胡骑(jì)

  2、选出下面词语书写完全正确的一项 ( ) (3分)

  A、慷概 各抒己见 消声匿迹 知识渊博

  B、颓唐 无动于衷 舍己为人 一尊塑像

  C、惩罚 骇人听闻 惊惶失措 头晕目眩

  D、布暑 倍受青睐 面面相觑 爱不释手

  3、下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )(3分)

  A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了。 (“机关”:周密而巧妙的计谋,秘密)

  B.他用他那独特的、且有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。(“风味”:事物的特色,多指地方色彩)

  C.他的脸上呈现出悲剧.一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。(“悲剧”:戏剧的主要类别之一,这里是指贝多芬的脸上表情丰富,像悲剧的演员一样)

  D.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”,他是当之无愧的。(“元勋”:立了大功的人)

  4、下面句子没有语病的一句是( )。(3分)

  A、当我和妈妈走上天桥时,望着川流不息的人群,都非常激动。

  B、关于这件事的具体详情,以后再告诉你。

  C、一个人如果获得了理解,就等于拥有一切世界上最可宝贵的财富。

  D、同志们用手亲纺的线、织的布做成的衣服,穿着感到格外舒适,也更加爱惜。

  5、在空格内给下面的短文写一个标题。(不超过8个字)(3分)

  1925年.26岁的曹聚仁被暨南大学商学院聘为国文教授,三年后他又推荐好友曹礼吾来暨大任教。这位曹礼吾善饮,好吟诗,好写蝇头小楷,为人淡泊潇洒,行事极似《世说新语》中人。

  一次,两位曹先生乘火车去南京。刚上车,忽然月台上人声喧哗,不知出了什么事,旅客纷纷下车去看热闹,曹聚仁也下去了。事后曹聚仁回到车上,见曹礼吾安然坐于原位。曹聚仁笑道:“礼吾!在这样闹哄哄的情况下,能够淡然无动于衷的人只有两种人:圣人和患精神病的。你是圣人!”刚巧也有一个人没下车,曹聚仁向旁人一打听,那个人果然是个精神病患者。

  6、“腹有诗书气自华”(苏轼语)古诗词中有许多写“山”、“水”、“花”、“鸟”的句子,任选其中的两项各写一句。(4分)

  山:

  水:

  花:

  鸟:

  7、“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象,更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。(4分)

  ⑴请说出这句话中蕴含的道理。

  答:

  ⑵请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。

  答:

  二、现代文阅读。(28分)

  (一)我和鸟儿有个约会(14分)

  ①我和我的朋友是在阳台上认识的。那天我在阳台上晒红枣,他来阳台上偷吃红枣,不幸被我撞见。我当时一见到他,心里就直扑腾,生怕惊着了他,倒像是我在偷吃他的红枣一样。就在他看到我便飞也似的逃窜时,我喜欢上了他。

  ②他是一只鸟儿。长得尖嘴猴腮,还灰不溜秋,乍一看还真不像只好鸟。从他那上蹿下跳的调皮劲儿上看,很像我那精力过剩的儿子,所以我断定,这厮一定也是一个小男生。我每早拿出一点红枣摆上阳台。他也守信用,每天厚着脸皮准点飞来。吃饱喝足后,就坦然地飞走了。我则躲在门后偷看,享受着我这人类爸爸的爱意。

  ③我儿子见到这鸟后,忙着下套子要逮,只是他手笨,没有得逞。被我发现.当即收缴作案工具,并厉声斥责:“你怎么可以随意伤害一只可爱的小鸟呢?他是人类的朋友。”“拉倒吧,老爸,你在我们家里,吃的鸡比谁少吗?”他回敬我一句。

  ④喂鸟是幸福的,喂那种食欲特好的鸟尤为幸福。几天后,待鸟儿吃得心安理得了,躲在门后的人便想出来认个亲戚。那天,见日头很红,估计他的心情也不坏,我把头从门后慢慢探出,献上早已准备好的笑容,希望他能像喜欢红枣一样喜欢这张脸。然而他不友好,在他看我的眼神中,充满着警惕和敌意。我怀疑他读不懂我们人类的笑客,这是令人沮丧的。可笑的是,在他高度戒备地注视着我的当口,还不忘以极快的速度朝枣儿猛叼上一口,然后马上又恢复严肃的盯人状。我觉得他在耍小聪明.为了不影响他进餐,我只好重新退回门后。

  ⑤一天周末,我见以往总是孤孤单单的他,身后还跟着一只大胖鸟,以为是他的胖太太。我急忙跑到门后窥探他们。这胖鸟给我的印象极好,叫声柔和,仪态端庄.吃相也颇有教养,在我们人类圈中,这叫淑女形象吧。然后据我在门缝反复观察.这胖鸟不是小家伙的太太,因为它们之间从来不黏黏糊糊,也不眉来眼去,只是同来同吃,连同回都不常见。胖鸟每次吃完后,总要衔上一枚红枣带走——可能是一只母亲鸟吧,且家庭负担不小。带她来的是儿子,这母子俩很少对话,不愿沟通,就像我家那母子俩一样。

  ⑥什么事情都有个结束。我与鸟儿缘尽的时候,是我出差两天回来后。阳台上红枣已尽,鸟儿不见踪影。我急忙很张扬地摆上红枣,古人植芭蕉以邀雨,而今我摆红枣以邀鸟。鸟儿鸟儿何不归?可惜一切都晚了,他们走得干干净净。估计在以后的岁月里,是不会再想我一下了。

  ⑦鸟儿子走了,还好我有儿子,他是没办法把我甩掉的。那日,见我在阳台上想鸟,儿子走过来,拍拍我的肩膀说:“算了老爸,别跟破产似的,不来就不来吧,还省点枣呢。”他是好心,以为舍不得红枣就可以宽我的心,其实.他哪里知道,我真正舍不得的是,我们蜗居在城市的人那少得可怜的温情。只不过鸟儿和我儿子他们从来都不稀罕这些罢了。

  1.“我”和“我儿子”对待“鸟儿”有哪些不同?(4分)

  2.第④段中“然后马上又恢复严肃的盯人状”,鸟儿“严肃的盯人状”是怎样一 种眼神呢?(用原文词语回答)(2分)

  3、第⑥段中的画线句表达了作者怎样的心情?(2分)

  4.第⑥段中加点词语“一下”用得好,好在哪里?(3分)

  5.“我”在文中向人们发出怎样的呼唤?(3分)

  (二)儿子的鱼(14分)

  我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起我的注意。他们在自己的水域一声不响地钓鱼。父亲抓住、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼。儿子大概14岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩.但又都挣扎着逃脱了。突然,男孩的鱼竿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒了,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。

  看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴。“他钓到了一只王鲑,个头不小。”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种。”

  男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,使孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。

  (A)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子一举一动。

  一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次鱼线都在最后关头猛地向下游蹿去,鲑鱼显然在尽全力向深水区靠拢。15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧鱼竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘,王鲑离深水区越来越近了,鱼竿不停地左右扭动。突然,孩子不见了!

  一秒钟后,孩子从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住鱼竿不放。他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。保罗抓住鱼网向那孩子走去。

  (B)“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他。如果他需要我们的帮助,他会要求的。”保罗点点头.站在河岸上,手里拿着鱼网。

  不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半淹没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向,径直蹿入那片灌木丛里。我们都听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了稠密的灌木丛。

  我们三个人都呆住了。(C)男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼中。保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。他把枯树枝拨向一边,男孩抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡。

  他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一只大约14公斤重的王鲑。他走几步停一下,掌握平衡后再往回走几步。就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边。

  (D)男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说:“请问我儿子吧,这是他的鱼!”

  (1)、小说采用第一人称手法,叙述了“儿子”捕鱼的故事,细读全文,在下面的方框里把“儿子”捕鱼的过程补充完整。(2分)

  捕鱼成功

  与鱼周旋

  拉锯战

  → → → →

  (2)、在“儿子”与鲑鱼搏斗的过程中,文章对父亲进行了多次精彩描写,请从文章A、B、C、D四处中任选两处,并结合语境作点赏析。(4分)

  我来赏析( )处:

  我来赏析( )处:

  (3)、①小说以“儿子的鱼”为标题有什么含义? (2分)

  我的理解:

  ②你认为小说中的儿子是怎样的一位男孩?(2分)

  我的分析:

  (4)、生活中,你捕到过自己的“鱼”吗?请你写出你“捕鱼”的经历和感受。(4分)

  我的经历:

  我的感受:

  三、古文阅读。(29分)

  (一) (17分)

  阅读短文《爱莲说》,完成题目。

  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净直,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

  (1)本文从生长环境的角度描写莲品质高洁质朴的句子是(3分):

  (2)作者把莲的形象概括为“ ”(用文中词句回答)。(2分) 文中写“牡丹之爱,宜乎众矣”,目的是: 。(2分)

  (3)本文以莲为写作对象,写菊、牡丹的目的是什么?(2分)

  (4)描写莲的形象,作者是从哪几个方面赋予莲以美好的品格的?(2分)

  (5)请品味文中“噫”这一叹词的妙处。(2分)

  (6)本文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质,实则是作者思想情怀的抒发;可现实生活中,有人却认为“近朱者赤,近墨者黑”。对这两种观点,你是怎样看待的?请简述理由。(4分)

  (二) (12分)

  阅读文章,回答问题。

  山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

  1.(2分)文中描写陋室环境的句子是:

  2.(2分)主人在陋室的活动有:

  3.(2分)来陋室的有哪些人?

  4.(2分)找出表明中心的句子。

  5.()作者通过描写自己的“陋室”表明了自己 (1分)的愿望和 (1分)的生活情趣。这这篇短文采用了 (2分)

  四、作文。(50分)

  人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福,多得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟。

  七年级语文期中考试答案

  一、知识积累与运用

  1、B 2、C 3、C 4、D

  5、(二者必具其一 点拨:抓住曹聚仁的话去理解) 6、略

  7、⑴“风暴”比喻重大的挫折和磨难,整句话所蕴含的道理:能经受住重大的挫折和磨难的生命更加坚强。

  ⑵本题是开放性试题,所举事例与道理吻合即可记分。

  二、现代文阅读 (一)

  1.①“我”喜欢鸟、爱护鸟,“我儿子”逮鸟;②“我”思念鸟,“我儿子”对鸟不再来无所谓。 2.充满着警惕和敌意。(或:高度戒备地注视) 3.急切盼望鸟儿回来。 4.①“一下”表示小鸟对“我”一点留恋之心都没有;②更突出“我”那种失落的心情。 5.呼唤人世间的温情和关爱。

  (二)

  (1)沉入深水区 拖入灌木丛 (2)示例:A这句生动的描写表明这位父亲不但时刻关注着儿子,而且做好了随时救援儿子的一切准备,体现了父爱的深沉。B体现了父亲对儿子的理解和尊重,注重对孩子的独立性格的培养。C父亲终于忍不住高声叫出了儿子的名字,这是情不自禁的担心,又一次点出了父亲对儿子的关爱。D因为父亲这时清楚地知道,儿子已经精疲力竭,用尽了最后一点力量。父亲对儿子的那种特殊的关爱,至此表露得淋漓尽致。(3)①表明这是儿子的劳动成果;强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。②是一个沉着坚毅、倔强勇敢的小男孩。(4)示例:①经历:爸爸教我学骑自行车时,看到我摔倒了,他也不扶我,而是让我自己站起来。渐渐地我从跌倒中掌握了要领,学会骑车。(事例要扣住“独立”的含义,表意清楚即可)②感受:在生活中要学会独立,学会克服困难,战胜自己。(答题扣住“独立”和“战胜困难”即可)

  三、文言文阅读

  (一)

  1、莲之出于淤泥而不染,濯清莲而不妖。2、莲,花之君子者也;讽刺当时很多追求名利、追求富贵的人。3、衬托的手法,突出莲高贵的品质。

  4、生长环境、体态香气、风度气质。5、“噫”表示感慨,引领下文对不同爱花人的品评。

  6、(略)

  (二)

  1.苔痕上阶绿,草色入帘青 2.调素琴,阅金经 3.鸿儒

  4.斯是陋室,惟吾德馨 5.保持高尚节操;安贫乐道;借物抒情

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