高考要想考好, 需要知己知彼. 知己――就是对自己知识体系的深度和广度有所把握。知彼――就是对英语试卷命题的知识体系范畴和测试的语言技能有准确的把握。很多情况下考生和老师都在打糊涂账，没有通观全局的高度，也缺少详细可行而又科学的应考计划，这个计划不仅是时间的安排，知识体系的分配和进度，更重要的是考前心理和身体素质的培养。不少考生在考前什么事情都不做，不做家务，不交朋友，甚至没有体育锻炼，这不是用功，这是摧残和自残。其实考前要做到有的放矢，能够准确把握命题的方向和范畴，并且用有效的应对策略，高考不过是谈笑间樯橹灰飞烟灭的游戏而已。
我今天针对高考英文试卷中第二部分“英语知识应用”给大家交流一下。大家可能已经做了不少高考模拟题，但是题目做完以后是否认真分析就是另一回事了。分析分成两种，第一种是综合测试点的归纳，第二是具体知识点的深化和拓展。
第一: 代词考点
从题目的综合归纳分析看出来, 2009年全国试卷代词考点出题3次, 占据20%的比例, 属于高命题知识点.这是一个必须加深加固的知识点,而且需要精讲代词,尤其是关系代词的用法, 并且把过去练习题中代词的部分进行复习.
考生可以根据我这个表格,分析自己所在省份2009年的考题, 如果有困难, 可以给自己的代课老师沟通, 也可以和我交流. 我网络免费咨询考生.
高考中一般会涉及到以下几个:
1 it , the one
2 that/those (也有可能出现在完形填空中)
3 where, which, whenever, whatever, whoever,
4 what
5 who, whom,
补充, 反身代词themselves 等在高考中并不普遍, 但是需要关注. 以防万一.
重点: it,
难点: the one 和it 的区别, what 的用法,
考生千万不可忽视代词这么高概率命题的知识点, 预估2010年在江苏和浙江, 湖南/湖北和广东卷会出现it 的考点. 而且出题可能在英语知识应用部分后面五个题中. 全国卷则有可能分布在32或者28题. 例题如下:
l Sooner or later, all rivers and lakes _______affected by a process in which river and lake sediment lowers the depth of thewater and drains oxygen_________.
A: willbe…by it B: are…from it
C: will havebeen… through D: have been…of them
说明: 鉴于大家都知道的原因, 某些思考题这里无法给出, 但是请大家高度关注it/that. 必须给大家说清楚的是 that 和those的区别在于单数还是复数. 而it 更多的时候作为形式的语法成分, 比如形式宾语, 形式主语. 而在完形填空中, it 是考核前面名词的单复数概念. That引导主语从句只要简略认识就足够了. 考到的概率很小.
第二: 分词考点
分词在高考中属于传统考点, 2010年高考英文试卷中, 这个知识点是必考的, 而且可能会考2-3题, 比如江苏卷就极有可能出现在23题 和29题这样的顺序. 分词的主动和被动是大家都知道但是很少清楚的概念, 什么叫分词的主动和被动? 什么叫分词的逻辑主语? 分词结构在句子中判断的主要原则是谓语动词单一原则.
基本语言学公式必须掌握: V-EN.P, S1. 以及 S1, V-ING.P 注意顺序可以颠倒.
考生一定要判断出来分词的原型动词所传达的动作或者状态涵义究竟是和句子中主语或者某个名词的逻辑关系. 这个动作是否为主语发出? 如果是, 那么用主动; 否则, 动作是别的名词发出, 而句子的主语或者空格前某个名词成为这个动作的受体, 那么用被动, 过去分词. 这个理论怎么讲解都不多, 考生如果没有深入理解,依然会做错题目,痛失1.5分乃至3分. 这在高考中简直是无法支付的高昂代价.
例题:
l _____ through the molten rock such aslimestone, steam is considered vital in producing commercial rock wool.
A: Blown B: Being blown C: Having been blown D: Blowing
详细讲解, 和思考题要在5月10号之后继续提供. 请考生和家长关注.
