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《最后一课》练习题与答案

2010-03-04  作者:匿名  来源:网络  进入论坛

  最后一课   【积累·感知】   一.给加点字注音   哽住___ 诧异___ 惩罚___ 督学___   祈祷___ 郝叟___ 气氛___ 干脆___   二.多音字注音组词   ( )___ ( )___ ( )___ ( )___   散( )......

  最后一课

  【积累·感知】

  一.给加点字注音

  哽住___ 诧异___ 惩罚___ 督学___

  祈祷___ 郝叟___ 气氛___ 干脆___

  二.多音字注音组词

  ( )___ ( )___ ( )___ ( )___

  散( )___ 帖( )___ 宁( )___ 强( )___

  ( )___ ( )___

  三.形似字注音组词

  晴( )____喊( )____悄( )____赚( )____

  倩( )____减( )____峭( )____谦( )____

  靓( )____缄( )____俏( )____嫌( )____

  四.课文内容填空

  1.我觉得我从来没有这样____听讲过,他也从来没有这样____讲解过。

  2.个个都那么____,教室里那么____!只听见钢笔在纸上沙沙地响。

  3.平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵____,就是在街上也能听到。

  4.韩麦尔先生站起来,脸色____,我觉得他从来没有这么高大。

  五.整体感悟课文后回答

  1.小说插入对镇上人物的描写的作用是什么?

  2.小弗郎士在小说中起什么作用?

  3.作者是怎样塑造韩麦尔先生这一人物形象的?

  4.说说小说是怎样安排情节的?

  【体验·探究】

  六.课内语段阅读

  忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

  “我的朋友们呀,”他说,“我——我——”

  但是他哽住了,他说不下去了。

  他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:

  “法兰西万岁!”

  然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,——你们走吧。”

  1.给文中带点字注音

  祈____

  哽____

  2.从小说情节看,选文属于什么部分?

  3.“忽然教堂的钟敲了十二下。”钟响了,意味着什么?

  4.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么?

  5.选文有一处侧面描写,请找出来。

  6.韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么?

  7.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”?

  8.文中对韩麦尔的刻画,用了哪些描写手法?有什么作用?

  9.作者反复写钟声,用意何在?

  10.“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解。

  七.深入探究下列问题

  1.有的同学认为采用第三人称写这篇小说比第一人称写更好些,也有同学不同意这种看法,你能谈谈你的看法吗?

  2.作品中为什么没有对韩麦尔先生的心理描写?这是作品的欠缺之处还是独特之处呢?请谈谈你的看法。

  【实践·拓展】

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