广雅中学教师表示出题者不理解写作者意图很正常

　　一篇《我的文章成了高考题，而我却不会做》的博文引发网友热论，高考试卷成为讨论焦点。广雅中学高中资深语文教师杨东霞表示，出题者对于作者的写作意图有不同理解也很正常。因为大家平时写作或者欣赏文章时，与考试面对一篇“阅读”时，完全是不同的心态，也是不同的解读方法。

　　杨东霞说，语文老师在带高三毕业班时常常会强调一句话：看不懂文章没关系，一样可以做题。很多时候对于一篇阅读题中的文章，都是根据一定的规则肢解成一块一块，分别解决。而高考的出题思路也是按照这个路数来走。比如去年语文高考的一篇文章，选用了巴西一个现代派作家的小说，很多人都看不懂，但并没有影响他们答题。因为作家在写作时，是在表达一种看法，一种思想，但在学生的角度，需要掌握的往往就是时间、人物、环境这些基本要素。

　　对于有些人认为高中语文教育过分强调应试而忽略了学生对于文章本身的欣赏，杨东霞也有不同的看法。她认为高一、高二的语文教学中，强调阅读愉悦，以欣赏的眼光来读课文的情况还是很常见的。通常只是到了高三，为了应对高考的考验，才会大量采用一些“技术性”的方法来解决阅读题目。当然也有一些老师强调从高一开始就按照准备高考的路子进行语文教学，但针对不同的学生，这种方法也并非完全适用。

　　杨东霞说，大家不要认为高考语文只是通过一年的“应试教育”就可以取得不错的成绩，语文实际上考的还是一个学生多年的积累。不光在阅读方面，有些高考满分作文四平八稳，平平无奇，有些却极其出彩，不是循着平常套路，其中的差异往往就是平常积累的差异。

　　杨东霞也认为，写作和考试有不同的解决问题的路数，用的是不同的方法。语文教学和考试强调的是文字和语言的规范和准确，但平时写作却强调自由和少约束，因此作家往往会突破语言的常规，但这种情况在教学中看来，就是不规范的现象。因此语文高考教学中强调学生对“方法”的掌握，也是很自然的现象。