策略一是：按教学规律学习！
依据是：学校教学是很有规律性的事情，这个规律性性就是以作息时间为次序，一天又一天地过日子。（学生学习最大的不幸是：这个作息时间表没给学生留下多少自主支配的时间。）
因此：学生要想学起来不吃力，就要按以下步骤进行你的学习：
第一，一定要对课上学习的教材进行预习性的阅读。（这是最关键性的一步，是所有环节中最重要的一个环节，但往往不被大部分学生重视！这一环节，直接影响到听课的效果）
在这个环节中，你主要解决两个问题：1、弄清楚你看的那段内容是什么意思。2、对看不懂的地方要进行反复研究，思考，想办法弄懂，实在弄不懂，就把它转化成一个问题，准备在课上等老师帮你解决。
第二，一定要认真听课。特别是预习中不懂的那部分，注意听好了。预习中已经会了的，你只管表现自己，在课堂上争发言，等着感受那份回答出问题的快乐，兴奋，得意，满足。（这有助于使你在课上保持兴奋，能激活你的思维）
第三，课上没听懂的。要及时找老师询问，力求尽快解决。等老师走后，再仔细把教材内容看一遍，看看有没有不会的地方。如果是理科，一定要把那个公式，定义，定理，定律是什么意思搞清楚，是谁搞出来的？是怎么搞出来的？是为了解决什么问题搞出来的？另外，还要把那道例题抄下来，不看书，自己独立解一遍，做到自己真正能够独立解出来，你就算记住了。
第四，一定要把课后的习题做出来。如果你真能做出来了，就可以给自己庆祝了。因为，这意味着你已经学会了！是真的学会了！
第五，如果你想掌握的更好一点儿，再适当做几道习题，就可以了。
策略二是：非常规学习。
1、开学前后那一个月：自己借到或领到新书，马上从前到后通读一遍。把不会的地方记下来，或者标在书上。
2、文科：把课后习题全做一遍。遇到不会做的时候，重新把那一课的内容仔细读一遍。寻求解决。实在解决不了的，就标出在书上，放下。等老师讲到时解决。理科：则，先理解公式，定义，定理，定律是什么意思搞清楚，是谁搞出来的？是怎么搞出来的？是为了解决什么问题搞出来的？另外，还要把那道例题抄下来，不看书，自己独立解一遍，做到自己真正能够独立解出来，你就算记住了。
3、如果，你在开学前那个假期这样做了。或者，是开学后一个月把上面的事情做了。你在平时课上的学习就会变得异常轻松。
