求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性。若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。因此，家长如果能够意识到与子女和自身双重角度上考虑教育问题,合理调整教育行为,这将对改善家庭教育质量、提高家庭教育效果、纠正子女的不良厌学心理产生良好的作用。
【厌学个案】
父母的期望值过高
珊珊的妈妈吴女士是一个追求完美的人，对孩子寄予了过高的期望。“我最怕每次的测验考试，因为一旦考得不理想，妈妈就会劈头盖脸地把我训斥一顿。”珊珊一脸焦虑地说，“从上学的那一天起，妈妈就对我提出明确的要求，每门功课成绩不得低于95分，否则将受到处罚。”
吴女士的“高压”态势非但没有达到预期的目的，反而使得女儿有被控制被管理的错误认识，并不自觉地把学习与痛苦体验联系起来，学习成绩一降再降。更为糟糕的是，母女俩的关系因此受到了影响，大大小小的矛盾时有发生。
父母陪读使孩子不自信
孙先生对儿子小琪的独立学习很不放心。于是，每次孩子学习时，他都会坐在其身边进行监督。“每当爸爸坐在自己身边监督学习时，我都很难感受到学习的过程和独立解决遇到的新问题，更体验不到独立解决问题后的那种成就感。”小琪无奈地说。
孙先生近乎监视的陪读，让小琪心生反感。小琪曾不止一次地向别人抱怨：“我爸每晚都坐在我旁边，看我做作业，看我复习，做完课内作业又要做他布置的作业，还不时要唠叨几句，耳朵都起老茧了，真是烦死了！一晚上都不让我出去玩一会，我什么时候才能摆脱这种苦日子？”
父母对孩子存在偏见
有些家长将孩子学习知识的目的定在将来而不是今天。久而久之，孩子就会在心里萌生这样的想法：学习只注重别人对自己的评价，而对知识本身不感兴趣，自然将学习看作是苦差，也就体验不到获取知识本身的快乐了。翀翰的妈妈就是这样的一位家长。
据翀翰反映，他的妈妈经常拿建筑工人说事。每次带他外出，只要途径建筑工地，妈妈都会停下脚步指着那些建筑工对他说：“你要是不努力学习，将来就要像他们一样干苦力。”“虽然知道妈妈是为了自己好，但总觉得她过于看重功利了，搞的我对学习一点兴趣都没有了。”翀翰说。
【快乐指南】
家长是孩子的第一位老师，家庭是孩子成长的土壤。如何提高家庭教育效果、纠正子女的不良厌学心理成为家长必须面对的问题。对此，广东省心理卫生协会的专家给出了一下建议：
1.要让孩子体验到成功的快乐。一般来说，孩子都很在意别人对自己的评价。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的题，等他轻松地完成后再提升作业的难度。假如孩子的学习不好，家长不要将原因归咎为孩子脑子笨，而应从孩子的学习态度、意志力等方面去找原因。
2.积极引导孩子学会自我激励。家长一是要帮助孩子树立自我激励的目标，二是要让孩子学会自我暗示，经常对自己说激励的话，如“我一定能行”、“我是最棒的”等，三是要让孩子在学习过程中摆脱消极情绪。
3.掌握指导孩子学习的正确方法。在辅导孩子学习时，家长不要代替孩子做作业，另外，家长要指导给孩子获得知识的方法，比如让孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。
