A.热胀冷缩———分子大小随温度的变化而改变
B.花香四溢———分子不停的运动
C.食物腐烂———分子发生变化
D.酒精挥发———分子间间隔变大
此类题目都要考虑当时的环境及现象，9题考察了光的基本传播方式光的直线传播、光的反射、光的折射.10题要考虑当时的环境及现象，此题涉及到了物态变化。问：六种物态变化，哪三种吸热、哪三种放热？六种物态变化:吸热：熔化、汽化、升华；放热：凝固、液化、凝华。11题考察分子动理论的内容。即物体是由大量分子组成的；分子在永不停息的做无规则运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力
现象方法：透彻的分析物理事例或物理过程，抓住其本质，找出相关的物理规律，分析要全面到位。这部分知识基本复习了光学热学知识。这部分知识又比较简单，复习时可以一带而过，不用花费太多的时间。
新课程标准特别强调学生在学习知识的同时，要体验探究方法。强调从单纯的知识向探究知识转化，在探究过程中学会探究方法。问：你都知道哪些方法？引出常见的探究方法:控制变量法、等效替代法、转换法、模型法、归纳法、类比法等。
五：探究方法选择题
12.探究物理规律和解决实际问题常运用到许多重要的物理思想和方法，下列过程中运用了等效替代法的是()
A.利用磁感线描述磁场
B.研究电流与电压电阻的关系
C.探究合力与分力的关系
D.研究串联电路各处电流的关系
除了掌握方法还要掌握探究步骤即：提出问题、猜想与假设、制订计划设计实验、进行实验、收集证据分析论证、交流合作、评估
13.不同物质吸收太阳辐射能力不同。小明认为他可能与物体的颜色有关，于是他将几个完全相同的物体，涂上不同的颜色，放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“小明认为它可能与物体的颜色有关”，这一环节属于探究中的（）
A.提出问题B.猜想与假设
C.进行实验D.分析论证
方法：明确探究的步骤，及探究的方法对号入座，对相关的方法进行简单归纳。
九年级我们学习了有趣的电学知识，教会了我们如何解决电路问题，生活中给了我们很大的益处。但有时我们也会遇到电路故障问题引出六．故障分析性选择题
14.如图某居民家的部分电路，开始时各部分正常工作，将电饭煲的三孔插头插入后正在烧水的电热壶突然不能工作，但电灯仍能正常工作，拔出电饭煲的插头，电热壶仍不能工作，把测电笔分别插入插座的左右插孔，氖管均能发光。若电路中仅有一处故障,则这处故障是（）
A.AB间断路B.CD间断路
C.BD间短路D.无法确定
讲解家庭电路故障问题，主要先判断开路还是短路，若为短路保险丝会熔断，若为开路用测电笔检验哪一部分开路。除了家庭电路的故障电路还有实验室的故障电路。例：
15.如图当开关S闭合，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，该故障可能是()
A.L1的接线短路B.L2的接线短路
C.L1的灯丝断了D.L2的灯丝断了
方法：弄清电路的结构，从故障造成的现象切入
15题
实验室故障电路的判断方法：弄清电路的结构：主要指串联、并联电路的判断,滑动变阻器的连接。从故障造成的现象切入：主要是灯的亮暗电压表和电流表的示数。
(一)两灯都不发光：电路开路或电池没电或电源短路.
(二)电源、电压表、电流表、开关都完好。
只是灯泡故障，L1、L2组成串联电路，电压表与L1并联
1.电压表有示数电流表无示数，L1开路
2.电压表无示数电流表无示数，L2开路
3.若L1发光，电流表电压表都有示数.L2短路
4.若L2发光，电流表有示数电压表无示数，L1短路
5.也可能是发光灯泡的电阻远大于不发光灯泡电阻
这两道习题的设置，主要是学生对电路的故障的判断经常出错，两道有代表性的习题，使学生明确了家庭和实验室故障电路的判断方法。然后说明学习物理离不开计算引出
七：计算推理选择题
计算性选择题有两种类型，一是通过演绎推理得出结论；二是通过数值计算直接得出结论。
例：16.如图.电源电压一定，当开关S由闭合到断开，下列说法正确的是（）
A.灯泡的亮度不变
B.电路的总电阻变小
16题
C.电压表的示数不变
D.电流表示数变大
电路变化问题主要是画等效电路，找同学上黑板画图分析得出结论，此题考查了学生区分串并联电路、画等效电路的能力，通过分析电路结构教会了学生解题技巧。
17.如图.电源电压为6V并保持不变，定值电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2的最大阻值为50Ω，当开关S闭合，滑动变阻器的滑片P由b端移到a端的过程中，下列说法正确的是（）
A.电压表的示数变大，电流表示数的变小
B.滑动变阻器消耗的功率一直变小
C.电阻R1消耗功率的变化范围0.4W—0.6W
D.电压表的示数变化范围为1V—6V.
17题
演绎分析和计算得出结论的题目，是中考选择题最后的压轴题，
它涉及到了电功率的知识、及电压表、电流表的使用和示数的变化问题，是中考必考内容。
19.小华家要安装一个电热淋浴器，一般淋浴用水的流量约为8L/min(约1.33×10-4m3/s)，淋浴时间可按5min计算，合适的水温约为45℃，电热淋浴器有甲乙两种类型。甲类型没有水箱，电热淋浴器与水管相连，直接对流水加热；乙类型有水箱，待水箱中的水加热至45℃后再淋浴，小华家供电电路的额定电压为220V，允许通过的最大电流为20A，假设电流所产生的热量全部用来使水升温，加热前的水温为20℃，请你计算下列几种说法中正确的是（）
A.只有甲类型的电热淋浴器适合小华家的供电线路
B．甲类型的电热淋浴器所需要的最小电流为10A
C.在小华家供电电路允许的前提下，乙类型的电热淋浴器使40㎏水升温25℃，至少需要约16min
D.无法确定
通过计算说明甲淋浴器电流做功产生的热量小于加热40㎏水升高25℃所需热量，水达不到需要的温度，所以甲淋浴器不适合小华家的电路。乙淋浴器水吸收的热量小于电流做的功产生的热量，所以可以使用。此题注意能量转化的条件，转化前的能量要大于转化后的能量。计算型选择题用代数法解决有时会更容易。教师在授课时要多留意这方面的选择题。解计算型选择题的方法：要认清电路，熟练掌握基本公式。即串、并联电路电流关系；电压的关系，欧姆定律内容，电功、电热、电功率的计算公式，找出公式中量与量之间的关系。
选择题的类型有时还可能涉及到图像分析及知识体系性选择题
八．图像分析选择题
温度——时间图像：研究物态变化、探究物质的比热容
质量——体积图像;路程——时间图像;电流——电压图像等
方法：根据图像识别横轴与纵轴对应的物理量，在辨别两个物理量的变化关系
九．知识体系选择
1.学习物理要特别细心，一不小心就容易出错，你认为下列等量关系正确的是（）
A.1㎏＝9.8NB.1㎏/m3=1000g/cm3C.1km/h＝3.6m/sD.1KW·h＝3.6×106J
方法：弄清每一部分的知识框架，物理量与单位的对应关系，物理量的测量仪器，设备装置的工作原理，物理学家的重要贡献
通过一节选择题的分类练习，复习了双基知识，同时还教会了应对选择题的解题技巧，即：1.看清题干要求，认清选择“正确的”还是“错误的”2.必要时可以用“排除法”找出正确答案3.特殊题目例如：比较大小的可以用“端值法”确定正确答案4.有些题目可以用“代数法”得出结论。由于时间关系可以不知课下作业：寻找图像分析选择题．知识体系选择题的例题。
通过以上分析可以看出，选择题所考查得知识点集中在力学和电学两大部分。力学中主要包括质量和密度、力和运动、二力平衡、压强、浮力、简单机械、功、机械效率。电学中以电路为基础，以欧姆定律、电功率的计算为主线。热学中主要涉及物态变化、内能，分子动理论。光学中以光的三种传播规律及应用为重点，展开相关知识的考察。同时也注意联系实际生活，试题灵活多样。知识点覆盖率较高，知识横向跨度大，且注重基础和能力的考察，加大了对科学探究能力和研究方法的考察，还考察学生对理论与实际差异的应变能力，体现新课程的基本理念，注重物理知识的应用，从单向封闭走向多维开放。本节以选择题的形式对物理知识以力、热、光、电贯穿起来，分块复习了两年来的重点内容，学生头脑中形成了知识网路，教会了学生很好的应答选择题，且为后面复习填空、实验、计算部分打下了良好的基础，效果显著。
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